五年级上册音乐教案 第八单元 《欢聚与期盼》 第4课时

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1、第四课时《春节序曲》一、教学目标1.带领学生在欢乐的音乐声中，感受具有中国特色的节日气氛。2.通过聆听乐曲，了解五彩缤纷的民俗民间文化和一些传统节日。3.感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。二、教学重、难点重点：根据乐曲的情绪区分乐曲的段落。难点：学习秧歌步，用欢快的情绪表现乐曲的欢乐气氛。三、教具准备：锣鼓、钹、红绸带、各色卡片四、教学过程：（一）导入（二）新课教学出示图片：敲锣打鼓，龙腾虎跃的欢庆场面。并轻声播放《春节序曲》1.师提问：画面中的人们在干什么？他们的心情怎样？2.根据学生的回答，引出

2、本课内容：听赏《春节序曲》师：画面上的人们都在喜气洋洋，载歌载舞欢渡春节。今天，我们就一起来欣赏一首《春节序曲》，让我们在乐曲声中体会过传统佳节——春节的兴奋与激动。3复听乐曲，分段赏析。根据乐曲情结搭配与之相适应的颜色。（红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡片）生：引子部分：乐曲情绪热闹欢腾人们敲锣打鼓欢庆新春，选择大红色。师：第一部分主题：旋律柔和明亮，像姑娘的吟唱，是用长笛和单簧管吹奏出来的，你认为什么颜色接近柔和明亮？生：黄色师：第二部分主题：抒情如歌的旋律让人联想到什么画面呢？生：……师：悠扬的小提琴独奏把我们带入深

3、远的意境。袅袅的炊烟、覆盖着白雪的田野、鸡鸣狗吠，还有孩子们贴在窗户上的笑脸，一片生机盎然。祖祖辈辈，一代又一代在这片土地上繁衍生息……这一主题给我们展现了人们对幸福生活的赞美、颂扬，对美好未来的憧憬和希望。老师觉得用宁静充满生机的绿色来表示，你们同意吗？生：同意师：第三小段的主题用什么颜色？你们听（放音乐）它的情绪更加欢快、热情、流畅，又在最后加上乐队齐奏，用什么颜色能表示这“越来越热烈的气氛”？生：“五颜六色”、“五彩缤纷”，因为这样能够表现人们过春节时愉快的心情及载歌载舞的场面。4.完整欣赏音乐，在乐曲声中作律动。

4、（三）拓展延伸1.师：春节是我国特有的传统节日，在这一天，人们都要干什么呢？生：放鞭炮，贴对联，看《春节晚会》，给长辈们拜年师：除了以上过节的习俗，你还知道哪些过年的习俗？生：还有穿新衣，包饺子。师：同学们非常聪明，说的很好。人们在欢声笑语中，喜气洋洋的，贴春联、放鞭炮……在我们国家广袤的北方平原上，星罗棋布的村落走出了一队队扭秧歌的男女老少。他们冒着严寒，腰扎红绸带，踏着秧歌步，伴随着阵阵的锁呐声。瞧，他们扭得是那样英姿飒爽，头上全是热气。雀跃、欢腾、热闹的气氛让愁苦远远离去，让生活充满欢乐。让我们也一起来感受一下他们

5、的欢乐吧！生甲：打鼓生乙：敲锣生丙：三角铁出示节奏谱鼓谱：XX

6、XX

7、XX

8、……锣谱：X0

9、X0

10、X0

11、……三角铁：X0

12、X0

13、X0

14、……剩余的同学随老师一起用红绸带扭秧歌。2.师：今天老师还准备了一些歌曲，你们听听看，这是关于什么节日的歌曲？播放歌曲《欢乐中国年》《爷爷为我打月饼》《快乐的节日》《祝你圣诞快乐》（四）课堂小结五、课后反思