一年级下册道德与法治教案－不做“小马虎” 人教（新版）

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1、《不做“小马虎”》第1课时教学设计教学目标　　1.认识生活中马虎的表现，学习对自己的行为进行反思。　　2.初步感受马虎给自己和他人带来的麻烦。3.学会初步探究马虎形成的原因，懂得自我剖析，查找问题。教学重点：初步感受马虎给自己和他人带来的麻烦。教学难点：学会初步探究马虎形成的原因，懂得自我剖析，查找问题。　　教学流程　　活动一：听故事5分钟　　1.趣味导入　　师：小朋友们，我们一起走进动物王国，去认识几种动物？（教师出示各种动物图片，让学生回答）　　师：那么这又是个什么呢？（教师出示“马虎”图片，）这种又像老虎

2、又像马的动物，其实现实中是不存在的。而关于它还有一段有意思的故事呢？想听老师讲一讲么？（教师，根据插图，绘声绘色的讲述）　　2.引导思考　　师：画家为什么会失去了孩子又赔了那么多钱？　　（引导学生思考）　　3.教师小结　　师：现在我们把像画家那样做事不认真，不专心，随随便便，粗心大意称为马虎，是种坏习惯。（马虎进行板贴）　　活动二：生活中的小马虎　　1.出示事例　　说到马虎画家，今天老师还要介绍一个马虎的小画家，他画画的时候可马虎了？让我们一起来看看吧。（出示马虎图片）　　师：你发现了什么？　　预设1：他画的马

3、没画尾巴。　　预设2：螃蟹只画了2条腿　　预设3：鸭子的嘴巴是尖尖的了。　　预设4：兔子的耳朵是圆圆的了。　　兔子5：兔子有胡子了　　师：看看你们找的对不对呢？我们来听一首歌曲，你就知道了。（播放歌曲）　　师：你们找得真细心，给自己鼓鼓掌吧。　　师：其实这个丁丁在生活中也是个小马虎呢，我们接着来看　　出示马虎示例，让学生观察　　预设1：丁丁扣子扣错了，乱扣的。　　预设2：玩沙子的时候忘记把铲子拿回来了。　　预设3：做作业的时候忘记做了一题。　　2.侦探调查　　师：像这样的马虎事，我们小朋友有没有做过呢？做过多少

4、呢？我们拿出课前的调查表。做过马虎事的，请举手　　师：那你做过几种马虎事　　预设：5种，6种，7种。。。。。　　师：谁来讲一件你做过的马虎事。　　师小结：我们周围居然也有那么多马虎事，我们小朋友一不小心都成了“小马虎”（板贴）　　活动三：小马虎找原因　　1.绘本讲述，思考交流　　（PPT出示14.15页下方的绘本故事——小马虎添麻烦）　　师：我们知道丁丁是个出了名的小马虎，老爱做马虎事，这不，今天一大早他又做了一件马虎事。他做了什么马虎事？　　生：作业本忘带了　　师：丁丁把书本忘记在了家里，会给哪些人带来麻烦呢

5、？带来什么麻烦呢？　　（学生自由交流，教师引导点评）　　师小结：这一个小马虎，居然带来了那么多麻烦。　　2.曝光麻烦　　师：小朋友们，你们做过的马虎事中，我想也肯定给自己和别人带来了麻烦吧，谁来说一说呢，让大家都来认识马虎的麻烦。　　3.教师小结　　师：听了小朋友们的发言，我更加感觉小马虎会给我们带来不少麻烦。老师还编了一首马虎麻烦呢。（出示儿歌）让我们来看一看吧。　　活动四：马虎找原因　　1.创设情境　　（ppt出示背景图）　　师：（老师带上侦探帽子）老师是其实是著名的马虎大侦探，看到那么多小朋友马虎了，我就

6、想来找一找马虎的原因是什么？你愿意帮我一起找么？请先在四人小组内一起先讨论下。　　预设生1：太心急/着急了。师：你有哪件事太着急了。　　师：原来心急了会让我们马虎　　预设生2：做事不专心。师：你做什么事不专心了　　师：原来做事不专心，会让我们马虎　　预设3：做完作业没检查。师：你做什么作业没检查？结果怎么了？　　师：原来做完事情不检查会让我们马虎　　预设4：做事太粗心大意了。师：你做哪件事粗心大意了？结果怎么样？　　师：原来做事粗心大意也会让我们马虎　　预设5：做事不认真。师：你做了件什么事不认真？结果怎么样？

7、　　师：原来做事不认真会让我们马虎。　　师：本侦探可不是小马虎，所谓为了搞清楚马虎的原因，特意去请教了智慧仙子。看看她认为马虎的原因有哪些。（图片出示智慧仙子，并点击马虎的原因）　　师：小朋友们，我们知道的马虎给我们带来那么多的麻烦，也了解了马虎的原因，我们要不要做小马虎啊？　　生：不要做　　师：对啦，我们不做小马虎，并板贴“不做”。小朋友们，这纸上有很多你做过的马虎事，让我们用力把他揉成一团，把小马虎扔进垃圾箱，好不好。　　（生揉纸团，然后扔进垃圾桶）　　师：好了，下课