一年级上册道德与法治教学设计-《5 老师，您好》_苏教版（2016）

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1、《5老师，您好》教学设计教学目标：1、通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。2、喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。3、知道尊敬师长是中华民族的传统美德。懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。教学重难点：通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。第一课时教学准备：1、拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。2、以“老师们的一天”为主题拍摄视频，全方位展示老师的工作。3、提前联系好

2、两名任课老师走进课堂，与学生互动。4、观察了解老师每天都在干什么。想一想老师关爱自己的小故事。教学过程：（一）我的老师顶呱呱1、看一看：进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识了许多新老师。让我们一起和老师们打个招呼吧。2、夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？3、画一画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧。4、全班交流：展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。（二）我的老师在干啥1、谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？[来源:学.科.网]2、让我们一起来看看“老师们的一天”吧。3、看完视频后完成以下任务：[来源:学科网]（1）说一说老师备课、上课的辛苦；（2）

3、算一算老师一天批改的作业；（3）讲一讲老师关爱自己的小故事；（4）表一表了解老师每日工作之后自己的感受。4、现在，你最想对老师说的一句话是什么？5、集体问好：“老师辛苦了！我们爱老师！”是小朋友们共同的新声，让我们一起深情地向老师问一声好。（三）亲亲我的老师1、小朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友，看，谁来啦？2、任课老师代表走进课堂。师生互相问好。3、鼓励学生向老师赠送画像。4、任课老师接受学生的赠画，答谢。发表简要的讲话，向学生提出希望。[来源:学科网ZXXK]教学总结：教师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。今天，我们走进老师，了解了

4、老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老师对我们的关爱。今后，我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长，我们要懂得尊敬老师，热爱老师。第二课时教学准备：1、制作《开心娃娃复活记》多媒体课件。2、歌曲《老师老师您真好》《每当我走过老师窗前》。3、准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。教学过程：（一）唱响歌曲—《每当我走过老师窗前》1、导入：为了让我们健康、快乐的成长，老师们一直默默奉献着。让我们一起唱响这首幸福之歌。2、播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。（二）故事列车—《开心娃娃复活记》1、过渡：我们的成长，离不开老师的关爱。他们这么关心我们，工作又那

5、么辛苦，我们该怎么做呢？让我们先来听听《开心娃娃复活记》的故事吧。（1）听一听：看图听故事。[来源:学科网]（2）说一说：小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱，从而让开心娃娃复活了呢？2、交流：你是怎样尊敬老师、热爱老师的？3、小结：小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。（三）辩论舞台—他们谁做得对1、出示“师生问好图”。（1）看图，同坐讨论：他们谁做得对？为什么？（2）师生表演：如果你见到老师，你会怎么做？谁来演一演？[来源:学科网]（3）小结：校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听到大家亲切的问候，心里一定暖暖的。2、出示“帮助老师图

6、”。（1）辨一辨：这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很多，就主动上前帮助老师。可是，旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。你觉得这个女同学的行为是“讨好老师”吗？这个男同学这样像对吗？（2）组织学生讨论交流。（3）小结：有时，老师上课或下课时，会拿着许多东西，很不方便，我们要向这个女同学学习，主动帮助老师。（四）真情传送—多种方式表真情1、每个小朋友都有自己喜欢的老师，你准备怎样向老师表达你的爱呢？2、结合“实践园”，学生先说一说，再做一做。3、完成作品，全班交流。教学总结：1、总结：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作着。学

7、生爱老师，就要对老师有礼貌，尊敬老师，用自己的实际行动表达对老师的爱。2、让我们一起在下面这首歌曲中结束结束今天这节课。