粤教版《道德与法治》七年级上册13老师,您好-教学设计

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1、第一单元走进中学1.3老师，您好教学H标1.了解老师工作的特点，认识老师工作的辛劳；正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧；能A觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯。2.理解老师丄作的辛劳，怖得老师教竹学生的处境和心情。3.懂得老师和学生之间的和睦关系足成功教育的先导条件；积极主动与老师沟通，提岛师生交往的能力，形成健康的人格。一、我知我师知识点老师的重要作用（重点）探究活动一教材第17贞探究园观察与思考师生之间回想肖己和老师之间的故事，你今天有什么新的感想？与M枭交流。答案：（1）（示例）我刚上幼儿园时，特别不习惯幼儿园的约束。一想到上幼儿园，我就心

2、里添堵。奋一大，妈妈送卜*我之后，我就开始想办法，不想待在园里，怎么办？我忽然想起一个办法，装病。于足，我就捂着肚子，对老师说，我肚子疼，难受得很。老师见状，还真信以为真，就急忙背起我，向附近医院跑。我趴在老师的背上，忽然为自己的行为感到愧疚。到了医院，老师满脸是汗，气喘吁吁。医生检杏完，没有发现M题。老师似乎理解我的心思。然后，就对我说，那就在家里休息半天吧。我家离幼儿闼不远，老师就背卷我送回家了。我很为老师的关心感动，也为自己的行为愧疚。（2>（示例）老师为我们打开广阔的知识之门，教我们领悟人生道理，老师以自己爱岗敬业的精神深深感动着我。1.人生离不丌老师的帮助不少

3、伟人、成功者都曾回顾青少年吋代老师对他们的影响，给予他们的帮助。可以说，众多默默无闻的老师成就了历史上一•颗颗闪耀的明星。那些在•〒凡的工作岗位上默默耕耘的啓通人，他们也不会忘记老师的教诲与引导。2.老师扮演着多种角色，发挥着重耍作用探究活动二教材第18页探究问情境体验老师的角色，结合tl己对老师工作的了解，与同学交流：老师在我们的成长中扮演着哪些角色？答案：老师扮演的角色：①老师是文化知识的传播者；②老师是我们生活、学习的桁导者：③老师是我们人生道路h的领路人，教给我们做人的道理，帮助我们明是非、辨美丑；④老师足爱的使荞，老师的爱作为一种巨人的力景，促使我们不断地实现

4、£）己的追求，到达理想的彼岸；⑤老师是我们心灵的保健医生等。点拨：本探究活动引导我们/解老师扮演的州色，让我们懂得老师扮演；着多种角色，发挥着重要作用。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”人生不能缺少教育，教育不能没有老师。老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋中遨游，为我们奠定终身学习的基础。老师是我们的人生导师，教导我们如何为人处世，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，指引我们实现自己的梦想。探究活动三教材第23〜24页阅读与感悟一位乡W教师的心愿（1）杨元松老师被评为“最美乡村教师”，你感觉他身上最美的是什么？他想要把什么给予山村的孩子们？如果你是杨老师的学

5、生，你会怎样做呢？（2>你还读过哪些相矢的文章或阁书？谈谈你的感悟，与同学分享.文章或阁名：我的感悟：答案：⑴①他能够坚守在边远山区，无私奉献。②他想把梦想给予山村的孩了•们。③我会尊重杨老师，不辜负老师的期塑，把ftd的梦想刻在心中，不断努力实现A己的梦想，把fi己的家乡建设得更加美丽。（2）如图书《最美女教师张丽莉》等。②我的感悟：老师是文化知识的传播荞，带我们在知识的海洋屮邀游，为我们奐定终身学习的基础。老师足我们的人生导师，教导我们如何为人处世，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，指引我们实现白己的梦想。老师是我们的榜样，言传:TJ教，用人格的力景影响我们，让我

6、们受益终生。我们要尊重老师，努力构建和谐的师生关系。点拨：本探究活动d导我们感悟杨老师的事迹，让我们加深对老师重耍作用的理解，努力做到尊重老师，构建和谐的师生关系。探究活动四教材第20页互动你认为老师“躬亲”有必要吗？为什么？答案：(1)有。(2)身教胜过言教。榜样的力量是无穷的。只有用人格j能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨人作川在于作出榜样。点拨：没a本探究活动的目的是让我们理解老师具存的榜样作用，老师用人格的力赞影响我们，会让我们受益终生。老师是我们的榜样，言传身教，用人格的力s影响我们，让我们受益终生。老师是我们的刖友，尊重、理解和爱护我们。3.老师是“

7、人类灵魂的工程师”老师的工作平凡、辛苦又责任重大。年年岁岁，老师送走一屈届毕业生，迎來一批批新学生。老师川锊慧和心血培育我们，让我们带卷理想高飞，自己则站在讲台上、校园里力我们祝柏。老师是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者。老师，无愧于“人类灵魂工程师”的崇高称谓。二、师生关系新变化知识点新型师生关系的特点(难点)探究活动教材第18页探究闶惜境体验老师的角色，进入中学后，老师对待我们的方式发生了哪些变化？你怎么看待这些变化？答案：(1)①中学的老师可能不冉像小学的老师那样，时时刻刻督促我们，事无巨细地照料我们，而是给予我们更多的信任，更多的