一年级上册道德与法治教案－6校园里的号令 ｜人教（新版）

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1、备课教案课题校园的号令教学目标1.情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 2.行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习惯。   [来源:学.科.网Z.X.X.K]3.知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。 4．过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。  [来源:学.科.网]教[来源:学*科*网Z*X*X*K]材分[来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网][来源:学

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9、Zxxk.Com][来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网]能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教具上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。 教学过程一、我会听谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声） 提问：校园的铃声表示什么意思？[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]   学生讨论，教师随机追问：   你听到了什么？看到了什么？ 铃声告诉我们什么？（板书：上课了） 听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。 学生演练（让学生来到

10、室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。   说说为什么要这样做？ （根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。 二、我会做 （一）老师讲课时，我们应该怎么做。 1．过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？ 2.学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。   3.小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。 （二）老师提问时，应该

11、怎么做。 1.提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？ 学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。  2．提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。[播放视频：上课发言] 3．提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？ 4．学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。 （三）同学发言时，应该怎么做。 1.过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！ 2．提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发

12、言，思考别人说得对不对。） 3．谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：  [出示图片：上课] 4．提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？ 学生自由发言。 5．小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！三、小游戏：听音辨位（国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势??）活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。（让学生根据学习选择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射）紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。活动四、一不小心点了一个没听过的声音——防空警报（在这个声音下老师直接讲解）：在学校疏散演练时我们还

13、会听到防空警报，它的作用是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响，提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。教学后记一年级的学生虽然年龄小，但我们可以让他们多听、多看、多接触有关法制知识的熏陶，这样有助于他们正确的是非观念的形成。每学期，学校都会组织有关法制教育的活动，会后，我都会组织学生结合具体的案例进行讨论，从而使学生在潜移默化的感性教育中，触发学生对知法、守法、用法必要性的理性思考。