四年级上册语文教案-口语交际:讲历史故事 人教部编版

四年级上册语文教案-口语交际:讲历史故事 人教部编版

ID:43663578

大小:34.78 KB

页数:6页

时间:2019-10-12

四年级上册语文教案-口语交际:讲历史故事 人教部编版_第1页
四年级上册语文教案-口语交际:讲历史故事 人教部编版_第2页
四年级上册语文教案-口语交际:讲历史故事 人教部编版_第3页
四年级上册语文教案-口语交际:讲历史故事 人教部编版_第4页
四年级上册语文教案-口语交际:讲历史故事 人教部编版_第5页
资源描述:

《四年级上册语文教案-口语交际:讲历史故事 人教部编版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、口语交际讲历史故事【教学目标】1.清楚明了地表达故事内容,获得启示。2.从历史故事中获得启示,高尚的情感、态度、价值观,培养学生主动探究及实践能力。3.学会倾听,有交际的自信心,说话时态度自然大方。【教学重点】1.通过讲故事,对历史故事有更深的认识和了解,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。[来源:学,科,网]2.学会倾听,有交际的自信心,说话时态度自然大方。【教学难点】通过本次活动,让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记,培养学生主动探究及实践能力。【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件(建

2、议使用荣德基小学课件)【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课1.课件出示:讲历史故事2.教师导言:同学们,历史上有许多名人故事,──如同是洒落在人类历史天空中的无数明星,永远闪耀着伟大的人性光辉,成为人们的一种精神,一个航标,一种智慧,激励人们不断前进。3.(1)[来源:Zxxk.Com]你们平时喜欢看什么书?最近在语文课上我们阅读了许多历史故事,你还记得吗?西门豹治邺、扁鹊治病、纪昌学箭,我想同学们课外也读了不少这类故事,三顾茅庐、匡衡凿壁借光等,今天我们以小组为单位举行一个故事会。【设计意图

3、:设置这一环节,目的是让学生知道历史故事中,我们学到了不少知识,得到了启示,提高学生的参与讲故事的兴趣。】二、主题回顾师:同学们,我们在第八单元中,一起学习了四篇有关名人故事的文章,它们分别是──《王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学箭》。这些名人们到底具有哪些与众不同特点呢?那么,这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢?这些名人又分别具有哪些特点呢?1.谁来简单说一说主要内容?(老师根据学生说的内容总结并出示课文题目和课文主题。)《王戎不取道旁李》──善于观察,动脑思考《西门豹》──破除迷信

4、,兴修水利《扁鹊治病》──扁鹊乐于助人《纪昌学箭》──纪昌在学习方法上有独特的见解师:大家把课内的这几篇文章说得很准确,说明大家上课时很认真。那你能把故事讲一讲吗?2.学生选择喜欢的故事进行讲一讲,指导讲故事的方法,抓住主要内容。注意表情、动作,抓住重点,语言要生动,感情丰富。三、交际方法1.思考定主题。(1)同学们平时通过读书、看电影、看电视、看戏剧,听故事和评书,还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如:完璧归赵(蔺相如),围魏救赵(孙膑),退避三舍(重耳),毛遂自荐(毛遂),负荆请罪(廉颇),

5、(2-3)(4)(5)[来源:学科网ZXXK](6)纸上谈兵(赵括),卧薪尝胆(勾践)等等。(2)学生根据自己的亲生经历,结合自己收集的照片思考选择。(3)小组交流,相互间提出意见或建议。2.交际表观点。讲之前,好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上,帮助记忆。对听众可能有疑惑的地方,可以作些说明。讲的时候,注意语气,可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众;想不起来的时候可以看看小卡片讲完之后,问问同学是否喜欢你的故事,有没有听明白,对你还有什么建议。(1)小组合作交流。交流要求:先想好了再

6、说,注意叙述的顺序;态度自然大方,尽量把故事说清楚,说具体,说有趣;声音要洪亮。(2)组内推选代表,参加全班的口语交际活动。①汇报要求:发言的同学要发挥自己的最高水平;其他同学要认真倾听,不要中途打断;有疑问或者要提意见的,等听完之后再举手发言;发问和提意见要有礼貌,注意礼貌用语。②各小组推举代表轮流展示多彩的课余生活,本组的同学可以补充,其他小组可以提问(教师适当指导点拨,重点从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导,启发引导学生相互补充,学生相互评价,发现优点和不足)。3.评议谁最棒。(1)

7、全班评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。(2)从说得有趣,故事过程精彩,收获丰富、感受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”,并宣布评选结果。(3)教师小结:我们听同学们讲了这么多的历史故事,明白了好多做人的道理,希望同学们能学以致用,不要犯故事中的错误,引以为戒。(7)(8)[来源:学科网](9)【设计意图:采取小组交流,当堂展示的方法,使小组同学在交际中享受了无穷的乐趣。在交流中本组成员进行补充,培养了小组同学的合作意识。一方面,在激烈的竞争中学生获取

8、了有关知识;另一方面,锻炼了口语交际能力,变得能言善变。】[来源:学科网]四、欣赏范例。毛遂自荐的故事战国时,秦国军队包围了赵都邯郸。赵王派平原君去说服楚王与赵国结盟出兵,解救赵国。平原君打算从手下三千多门客中挑选二十人做随从,但挑来挑去只有十九人符合要求,正在着急时,有个名叫毛遂的门客自我推荐说:“让我去吧!”平原君笑笑:“有本事的人,随便到哪里,都好象锥子放在布袋中,一定会露出尖锋来。可你来了三年,没人说起你的大名,可见没有什么才能啊。”毛遂说:“我如果早被放在布

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。