三年级上册道德与法治教案-2.6温馨的港湾∣教科版 (1)

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1、《温暖的港湾》教材分析：《温暖的港湾》是第二单元——“温暖的家”中的第二课。主要通过“名字的故事”,”我家的开心一刻”，“爱心留言条”三个小故事的学习，让学生体会家庭生活的温馨，认识自己健康成长离不开父母操劳和教育，懂得关心，体贴父母，感知在社会生活中，家人用无声的爱呵护我们的健康成长。家庭生活对学生来说是每天都要面对的，但由于学生的年龄特征以及认知水平的限制，多数孩子在家中养成了娇气、霸气、自私等不良品质。针对这现象，我力求以学生为本的教育理念，从学生熟悉的社会生活出发，从生活中学，从生活中悟，用生活中的实例对学生进行品德教育，指导言行，使其达到知行的统一。[来源:学+科+网]

2、教学目标：【知识与能力目标】1、培养学生的观察能力与语言表达能力；[来源:学。科。网]2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱；3、能说出家人对自己的关爱，讲述家中爱的故事。【过程与方法目标】体验提出问题、探索问题过程。尝试用不同方法探索活动，让学生进一步认识热爱家庭，孝敬长辈的具体体现。【情感态度价值观目标】[来源:Zxxk.Com]1、通过讲述自己名字的来历，诉说长辈对自己无声的爱等教学活动，激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭；2、使得学生真正的感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员的亲情；3、能体会到自己的成长离不开父母的指导、离不开可爱温馨的家庭。教学重难点：教学重点：

3、1、理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希望；2、怎样回报父母的爱与希望。教学难点：使学生在活动中感受到父母长辈无私的关爱，体会到家庭无比的温馨、幸福。课前准备：1、准备多媒体课件；2、准备、粘贴名字卡片等；[来源:学科网ZXXK]3、学生课前了解自己名字的来历。教学过程：一、创设情景，激情导入：1、引入：听老师讲名字的故事，猜猜他是谁。2、学生自由讲解自己名字的故事（好朋友互说，师生互说）。3、小记者采访（互问互答）。4、通过名字谈感受：通过家人给你取的名字，你的感受是什么。5、小结：小朋友们，让我们铭记父母长辈们对我们的希望，快乐生活，健康成长，将来成为建设祖国的栋梁。二、

4、晒晒照片，深入发现：1、师：有心的同学们能感受到，在我们生活中的每一天，我们的家人就是用无声的爱，呵护着我们的成长！2、请大家看看这几组开心的画面吧！（随机播放图片）3、活动：学生回忆并诉说自己所经历的往事，感受家庭的“开心时刻”。3、小结：听了刚才那一段段开心和感人的话，让我们深切感受到长辈的爱是无处不在的。无论是慈爱，还是严爱，都能体现一份“温馨”。三、关心家人，感受温暖：1、向同学们展示温馨的字条。2、活动：自己也向家人写一张字条，表达自己的爱与关心。3、学生展示自己的字条，并在放学后交给家人。[来源:学§科§网]3、小结：通过传递温馨的纸条，表达对家人的爱与关怀，使整个家

5、庭更加温馨。◆教学反思略。