三年级上册语文教案-习作二 写日记 人教部编版 (1)

三年级上册语文教案-习作二 写日记 人教部编版 (1)

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1、写日记一、教学设计思路分析 1.教材分析 (1)教学内容 写日记是人教版小学三年级语文上册第二单元的习作。这次习作是在学生充分观察、交流的基础上进行的。 (2)设计理念 《小学语文课程标准》对三年级学生的习作能力训练明确指出:“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚;乐于书面表达,增强习作的自信心,愿意与他人分享习作的快乐。”所以,这节课的设计中,主要以《小学语文课程标准》为依据。 2.学情分析 三年级是习作教学的关键时期,它有着“承上启下”的连接作用。学生们经过一二年级两个学年

2、的口语训练,能够简单地写话,他们的智力与语言表达能力有了明显的提高,这也就是说他们不仅具备了初步习作的语言基础,还具备了初步观察事物、想象事物的能力。二、教学设计方案 1.教学目标 (1)知识与技能 学会通过感官观察了解事物的方法; 运用观察日记的方式,按照一定的顺序,表达自己的所感所想。 (2)过程与方法 调动学生的各种感官了解事物的特征,培养学生的观察能力、表达能力和想象力。 (3)情感态度与价值观 学生在日常生活中养成善于观察事物的习惯,乐于分享对周围事物的感受。 2.教学重点 学生运用感官观察了解事物的特点并进行文字表达。 3.教学难点 学

3、生按照一定的顺序将自己感兴趣的事物写清楚。 4.教学准备 多媒体教学课件、火龙果、水果刀 5.教学时间:一课时 6.教学过程 课前:手指游戏 看手势l、c,仔细观察b、d、p、q 【设计意图】让学生体会感官对认知观察事物的重要性,学会仔细观察。 导入 猜谜语: 远看红火球,近观生柳叶。 中间来一刀,豆腐镶芝麻。(水果) 师:今天,老师带来这个神秘的礼物——火龙果。 【设计意图】结合谜语,点出火龙果的特点。 眼看手摸 小组合作: 1.看一看火龙果的颜色、形状、大小 2.摸一摸火龙果的表皮,你有什么发现? 预设:颜色是梅红色的(红红的像一团愤怒的火焰)

4、 形状是椭圆形 大小如同(老师的两个拳头那么大) 表皮(光滑、“龙鳞”)  【设计意图】让孩子们畅所欲言,把自己的观察所得、心中所想与同学们进行交流,对火龙果的外部特征有了进一步的认识。  过渡:火龙果原产于中美洲的热带地区,其外表红红的像一团愤怒的火焰,表皮上的肉质鳞片似蛟龙的外鳞,因而得名火龙果。 鼻闻嘴尝 过渡:火龙果的外表这么漂亮,里面的果肉会是怎么样呢? 师:举起一半的火龙果,你们看到了什么?(特征) 生:描述 预设:果肉雪白雪白的,上面还有许多黑色的、小小的籽,像黑芝麻一样。 气味请你闻一闻(淡淡的清香) 心情当你看到这么漂亮的果肉,闻

5、着这么清香的味道,你是怎么想?  口感尝一尝,它的果肉酸酸甜甜的,果肉中的黑籽脆脆的…… 教师补充:火龙果不但好吃,还有排毒解毒、抗衰老、美白养颜、减肥、促进消化、预防便秘……的功效呢!火龙果全身都是宝,给人们带来许多好处,凭着它漂亮的外表和丰富的营养价值,足以使它成为水果中的公主啦。 【设计意图】在教师的引导下,了解火龙果的内部特征,在此基础上,提升火龙果的价值,将对火龙果的认识上升到一定的高度。 小练笔 1.读观察歌(屏显) 2.写观察文 3.交流、分享(同桌互读) 4.添枝加叶(感受) 【设计意图】归纳总结、写作技法,教给学生习作的写作方法。

6、 课堂小结 大千世界,气象万千,让我们大饱眼福。生活中可以观察的事物数不胜数,一花一草,一人一物,都可以作为观察对象。观察日记是我们一生的功课,留心观察身边的事物,会使眼睛变敏锐,思维更敏捷。 教师寄语:留心观察事物,做生活的有心人。

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