四年级上册科学教案7动与静冀教版(1)

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1、学习主题动与静课标要求相关目标：1.能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。2.知道世界处于不停的运动中。3.能科学的描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。内容标准：通过对运动世界的了解，会用科学的语言描述运动。背景分析学习需要分析：学生在日常生活中能选择参照物描述相关物体的运动或静止。学生情况分析：了解人们对运动世界的多种描述方式，会用自已擅长的方式描述运动。知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的；知道运动与静止的相对性。学习内容分析：能用参照物、运动、静止、相对等物理概念描述运动的相对性。用参照物、运动、静止、相对等物理概念描述运动的相对性。教学目标知识与技能：（1）认识世

2、界处于不断地运动变化之中，运动的形式是多种多样的。（2）了解人们对运动世界的多种描述方式，会用自已擅长的方式描述运动。（3）知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的；知道运动与静止的相对性。2、过程与方法（1）经历从朴素的描述运动到科学的描述运动的人类认知过程，了解人们对世界的认识经过了漫长的发展过程。（2）体会从纷纭的现象中认识事物共同本质特征的思考问题的方法。3、情感态度与价值观 从天、地、人的运动世界中感悟世界的美；从人类对运动世界的描述中感悟人类对自然世界的探索精神。学习内容事实：运动是绝对的，静止是相对的概念：机械运动、运动、参照物原理：技能：了解人们对运动世界的多种描述方式，

3、会用自已擅长的方式描述运动。学习重难点学习重点：了解运动形式的多样性；认识怎样用科学的语言描述机械运动。学习难点：用参照物、运动、静止、相对等物理概念描述运动的相对性。教学方式与方法探究学习自主学习合作学习理解教学对话教学反思教学具体教学方法√√√√讲授法对话法练习法探究法媒体采用学习过程阶段一：新课引入估计时长：3分钟学习活动：师：同学们，本节课老师将带领你们走进学文的殿堂，物理暂时搁置一边。然后朗诵古诗：李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”条件支持：由别开生面的引入激起学生的学习兴趣与好奇心，既物理课怎么学习起语文来了呢？同时优美的古

4、诗词和朗诵结合让学生的情操得到陶冶。这首诗本是诗仙李白对自己仕途失落情感的表达。但是如果我们从物理学的角度来分析这些诗句又会怎样的发现呢？尤其是千里江陵一日还和轻舟已过万重山这两句。到底是人在动呢？还是山在动？（让学生做短暂的交流并留下疑问）。接下来我们就学习第二章第一节动与静。阶段二：概念教学时长：20分钟学习活动：天体的运动、植物的生长、地壳的运动（地震）、火山的喷发、病菌的传播、心脏的跳动等都是运动的存在形式。并一一做出分析解释。然后引入机械运动、运动和参照物的的概念。强调运动与静止的相对性（提出运动是绝对的，静止是相对的）。举例：电梯上升、小华坐公共汽车。条件支持：大量生活中的实

5、际例子作为概念教学的基础，在学生的头脑当中建立运动静止的概念，同时引导学生学会用科学的语言描述运动。阶段三：交流与讨论预计时长：10分钟学习活动：课本条件支持：学生分小组学习，既是对起交流能力和表达能力的提升，同时也是加深学生对运动的理解和对参照物的选择。15页图2-8交流讨论。让学生分小组讨论，同时作答。老师做出点评。再次强调运动与静止的相对性。同时让学生自己举例分析（包括对运动的描述、参照物的选择。）阶段四：巩固提升预计时长：5分钟学习活动：某旅游船在湖面上航行，小明坐在该旅游船的座位上。如果说他静止，应选择什么作为参照物？如果说他运动，应选择什么参照物？（让学生思考作答）条件支持：

6、对本节课的重难点进行巩固学习，同时加深对概念的理解。效果评价让学生自我总结本节课的内容，老师做出评价。（2分钟）其他（如板书等）板书动与静一、机械运动与运动1、机械运动概念：2、运动的概念；二、运动是绝对的，静止是相对的。三、参照物参照物概念：作业布置：