谈谈二胎教育问题

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1、谈谈二胎教育问题　　现在越来越多的双独家庭开始生育第二胎，而且随着国家“单独二孩”政策的逐步放开，越来越多的家庭将生育第二胎。但随之也可能带来一些问题。因为要第一个孩子的时候全家人都将注意力放在了这一个孩子的身上，等到突然有了老二之后，所有的注意力都瞬间转移了，老大的心理落差通常比较大，如何帮助老大度过心理危机期，帮助老大正确认识自己的角色，是父母非常需要注意和处理好的，否则将影响两个孩子的心理健康和之后生活中的亲情关系。　　一、生二胎之前的准备工作　　除了大家通常会考虑的经济问题以及谁来带孩子之外，我认为，在生二胎之前，家长必须尊重老大的想法，征求老大的意见

2、（当然如果老大年龄还很小除外）。独生子女太孤独，一般来说，孩子都希望有个弟弟妹妹陪自己玩，这样的话，我们就很顺理成章地顺着孩子的意思，给他生个“弟弟或妹妹”，孩子也会很期待，这样就为今后两个孩子之间的关系打下良好的基础。同时，家长还可以趁热打铁地问孩子“如果你有了弟弟或妹妹，你会怎么照顾弟弟妹妹啊？”“弟弟妹妹小，妈妈可能会照顾她多一些，你能帮助妈妈吗？当然妈妈还是一样地爱你。”总之，原则就是让孩子知道有了弟弟妹妹之后，爸爸妈妈还会一如既往地爱他，同时帮助孩子学会扮演自己的哥哥或姐姐的角色。做好老大的思想工作，让他有个心理预期，未雨绸缪，比问题来了之后再解决要

3、来的简单。　　但是如果孩子很抵触，不想要弟弟妹妹，害怕爱被分走，这也是正常反应。从心理学的角度讲，自私是人的本能，也是天性，所以当原本可以享受的东西受到干扰和侵犯的时候，人会产生本能的危机感，这属于正常现象，也是自我成长的一个过程，我们要客观地对待应有的连锁反应，不能因此而对老大有任何不公正的看法，反而应该多关心她。　　这种情况下，我们需要事先做好老大的思想工作，降低他的危机感，帮助孩子一起分析有了弟弟妹妹的好处，比如，“有了弟弟妹妹，你就可以有伙伴一起玩了。”“妈妈生了弟弟妹妹，只会多一个人来爱你。爸爸妈妈也还会一样爱你的。”并且，在生活中潜移默化地传递给孩

4、子，他其实并不是独生子女，他是家中的老大，他要有责任和担当，这样把爱的信息传递给他，让他带着一颗期待的心去迎接弟弟妹妹的到来。还可以带孩子多去接触一些比他小的孩子，当他表现出一些大哥哥大姐姐的行为时，家长及时给予表扬和鼓励。我想他也能够体验到当哥哥姐姐的自豪感，从而喜欢上弟弟妹妹。　　需要特别提醒的是，家长千万不要对孩子说这些话―――“你再不听话，我就生个弟弟或妹妹，不要你了。”有时孩子淘气，很多家长可能会冒出这样类似的话，其实非常刺激孩子，而且对今后要二胎很不利。因为，这样一来，老大会认为妈妈生弟弟或妹妹是因为自己不听话造成的，而且他们会担心有了弟弟妹妹之后

5、爸爸妈妈会不要他或不喜欢他了。虽然家长可能只是一句玩笑话或者气话，但是对于孩子来说，他们可真往心里去了！　　二、如何促进两个孩子亲密友好关系的建立　　当第二个孩子来到我们的家庭中时，家长肯定要忙碌很多，往往容易忽视老大。所以，我们一定要事先进行安排，比如在喂奶期间，妈妈肯定更多时间用在照顾老二身上，爸爸和老人就要更多地关注老大，同时引导老大一起来分享弟弟妹妹成长中的趣事。当然，妈妈对孩子作用不可替代，所以，妈妈一定要每天尽量抽出时间陪老大聊聊天，多关心关心老大的学习生活情况，比如“幼儿园玩什么好玩的游戏了，学到什么新本领了”“交到哪些好朋友了”等等。给小的喂奶

6、的时候，也把大的搂过来，不要让他们有差距感，进而觉得父母有偏向。哪怕只是当一个耐心的倾听者，孩子也会感觉到你的爱，从而更好地接受弟弟或妹妹。　　当亲戚朋友来家里看望老二的时候，我们通常也容易遗忘老大，因为这时老大可能已经较大，不像小的那么可爱好玩了。为了不让老大感到受冷落，家长可以让老大带着亲戚朋友们一起去看老二，这样老大也能参与进来，而不至于因被忽视而受委屈。逗小的时候，也要把老大拉过来，让他参与进来，这样就不会觉得自己受冷落和忽视了。　　等到老二慢慢长大，两人之间能有一些互动的时候，家长需要逐步地引导两个孩子之间的交往，平衡两人之间的关系，除了我们要放手让

7、孩子自己从中体验和学习之外，家长还需要注意一些问题。　　首先，家长要做一个公正的爸爸、妈妈，不能过度偏袒小的，以免造成老大的心理不平衡，老二也容易形成任性的性格。比如给孩子买礼物或衣服的时候，尽量准备两份，每人一份。当遇到只有一份东西需要两个人分的时候，可以引导孩子之间先商量商量，如果两个孩子能够自己协商好，当然是最好的，说明两个孩子的社会交往能力已经发展得很好了。如果两人无法达成一致意见，家长则可以引导孩子说：“姐姐（哥哥）应该怎么做呢？”引导孩子自己做出让步的决定，或者大家轮流玩，一起来分享等等。慢慢地，孩子们也就能够将这些方法迁移到其他情境中了。　　而且

8、家长要尽量客观地对待孩子，有的父母喜欢