四年级上册美术教案6. 大花鸡 冀教版 (4)

《四年级上册美术教案6. 大花鸡 冀教版 (4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学校四年级冀教版本设计人：课题名称大花鸡课型造型表现教学分析学习者分析四年级的学生有一定的美术基础，掌握知识也比较快，这个年龄段的孩子们喜欢竞争，又爱表现自己，针对学生的这些特点，教学中以学生为主，最大程度的活跃课堂气氛，使学生寓教于乐。学习内容分析“鸡”是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术作品中更是多见。这些作品中，鸡的形象已不再是写实的，而是进行了艺术化的处理，这样的形象更接近于儿童美术作品中所表现的形象，稚拙浪漫，也更符合儿童的审美心理。本课以鸡的形象为切入

2、点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。动物装饰绘画，需要对形象进行概括、夸张、变形和花纹装饰处理。本课通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，使学生初步感受到装饰艺术的一般手法。教学目标情感态度价值观愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣过程与方法能都初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律知识与技能能够了解民间美术作品的装饰性特点教学重难点重点1、如何引导学生深入观察了解形象特点，在概括、夸张变形中不失其特征。2、如何引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，

3、去添加被装饰的形象，使形象更美丽，更有浪漫色彩。难点：让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法，学习简单的装饰手法。教学准备教具准备：多媒体课件学具准备:水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、毛线、布、胶棒、橡皮泥等。教学过程教师活动学生活动清单设计意图一、谜语导入师：今天老师给大家带来了一位美丽的动物朋友，你们来猜猜它是谁。头上顶着大花冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣，你们猜出来了吗？师：同学们真聪明，大家说的非常对，就是鸡。谁来说说你印象中的鸡是什么样子的呢？生：（兴奋地）鸡！生：鸡有红红的鸡冠，漂

4、亮的羽毛。生：我印象最深的是公鸡漂亮的尾巴。以猜谜语的方式导入，激发学生的学习兴趣，以提问的方式使学生通过思考，回忆鸡的特征，有助于学生在后面的创作中，把鸡的动态表现的更丰富师：同学们说的真好，看来大家都是爱观察的好孩子！鸡有漂亮的大红鸡冠，有炯炯有神的眼睛，有的鸡还有漂亮的羽毛。这节课咱们就一起来学习《大花鸡》！（课件出示）二、课堂新授师：同学们你都知道鸡有什么本领呢？师：那你来给大家学学公鸡怎么打鸣吧！师：还有谁知道鸡的本领？师：看来大花鸡的本领还真不少，它会打鸣让我们起床，我们爱吃的鸡蛋也离不开它，它真

5、是我们的好朋友！所以呀，在生活中人们也喜欢把鸡的形象用来装饰我们的生活，你们看！（出示图片）师：同学们这些艺术作品中的鸡跟刚才我们看到的鸡一样吗？师：有什么不同呢？生：老师，我觉得鸡的眼睛炯炯有神的！生1：打鸣，叫人们早起。生1：咯~咯~（学生们都笑了，课堂气氛变得非常活跃）生2：下蛋！生3：斗鸡。生：哇！好漂亮。（学生们开始纷纷议论）生：（异口同声）不一样主要以问答形式进行教学，引导学生深入观察，大胆表达自己的观点。这一环节使学生充分感受农民画的独特魅力，同时能够掌握一些基本的装饰方法：概括、提炼、夸张、变

6、形、纹样装饰及点、线、面有机结合等，感受装饰图案的寓意。咱们一起来观察《鸡探石榴》这幅画，你观察到鸡的哪些部分发生了变化？师：（非常喜悦的）你说的太好了，而且我还注意到你还用到了一个词：概括，它是动物装饰绘画中的一种常用手法，概括、提炼就是将复杂的自然形态删去保留主要特点和形象，使其形象简洁明显，一目了然。师：你们很会观察，真的鸡身上可没有这么多漂亮的图案！那谁知道这种手法叫什么呢？生：老师，我觉得鸡的尾巴变夸张了。师：对了，夸张咱们早就接触过，就是把自然形态的主要特征加以夸张，使其特征更鲜明，仔细观察，看看

7、还有那些不同？师：（非常欣喜）生1：画中的鸡的外形比较概括，没有画那么多的羽毛。生2：我觉得画中的鸡冠子比生活中的更大，颜色更漂亮了，而且形状也变得好看了，像火红的鸡冠花！生3：鸡的尾巴变得像孔雀的尾巴一样！非常大，羽毛也非常多。生4：不对，我觉得像凤凰的尾巴一样，颜色丰富上面的图案都特别漂亮！生：画中鸡的眼睛画成了苹果！你观察的真仔细！在绘画中这种方法叫“变形”，变形是更进一步的夸张，多是从作者心里感情出发，对生活有独到见解，以及丰富的想象力和感受力。这张画中还有哪些地方都用到了变形的手法呢？师：看来同学们

8、都有一双善于发现的眼睛，我们发现了画家在描绘这只大花鸡时用到了概括、夸张、变形的手法，使大花鸡变得造型独特，颜色丰富，更是有了浓浓的装饰味道，除此之外，还对大花鸡进行了花纹上的装饰处理，同学们仔细观察一下，看看都用到了什么样的花纹进行了装饰，又为什么用这样的花纹装饰呢？生1：画中鸡的鸡冠画成了火苗。生2：鸡的嘴巴画成了花蕾。生：鸡的身体上用了花朵做装饰，这样显得喜庆，颜色也很漂亮师：说得很好，鸡身上