突出内涵建设提升教育质量

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1、突出内涵建设提升教育质量建阳市教育局2012-2013学年下期中学教育教学管理工作要点我市基础教育工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八人精神，全面落实党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务。把握“一个屮心”，围绕“两条主线7完善“三个平台7突出“八个重点”，全面实施素质教育，推动基础教育持续健康协调发展，各项工作争创南平市前列。“一个中心”：以教育教学质量为中心；“两条土线”：一是教育管理主线，二是教学研究主线；“三个平台”：即高考中心组平台、片际教研平台、学科教研平台（学科教学

2、研究会的平台）；“八个重点”具体如下：（一）优化常规管理，落实各项规范1、结合闽教基12011]61号文《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》精神，学校要制定切实可行的校园精细化管理具体实施方案，明确目标、措施，狠抓落实，确保各项工作“时时有人抓，事事有人管”。2结合闽教基〔2012〕42号文《福建省教育厅关于以试点改革引领中小学推进实施素质教育有关工作的通知》精神，调整教学管理工作各项指标，进一步促进我市素质教育管理各项工作落到实处。3.认真落实《建阳市中学教学常规管理工作评价细则》35条、《建阳市小学教学常规管

3、理丁作评价细则》20条的要求，做好学校各项教育教学管理T作。加强校园整洁、绿化美化，加强校园文化建设。4加强对全市教学管理骨干的培训指导工作，加强对各校教学常规管理工作的指导与督促。定期召开观摩会、研讨会，举办各种课型的观摩课、示范课、研究课。本学期，拟开展全市中小学“教学常规管理先进单位”的评选工作，组织召开现场会，开展“学常规管理材料”展示及经验介绍等活动，推广先进的经验或成功做法。（-）推动达标创建,促进科学发1、继续做好创建“义务教育标准化学校”的工作。结合中小学布局调整，加快推进义务教育标准化学校建设工程、“校安工程

4、”和农村寄宿制学校建设工程，重点加强农村学校和城镇薄弱校实验室、功能室、图书室和卫生室建设。确保2013年完成小湖中学、崇雒中学、书坊中学；将口中心学、回龙中心小学“标准化学校”顺利通过南平市评估验收，确保我市标准化学校创建任务累计达到10够的完成率。2在推动“省义务教育标准化学校”建设的同吋，努力推动“省达标高中”创建工作。未达标的高中校要认真对照“达标高中的评估标准”，做好软、硬件的准备工作（创建准备工作）。麻沙中学要按照“省厂级达标高中”的验收要求,重点要保证招生任务的完成。同时加快进度完成“自评表”和“自评报告”等相关

5、的创建前期准备工作。'抓好高中达标校的巩固提高工作（达标后）。针对省厅在2013年要启动“省级示范性高中”的评估工作，建阳一中要积极创造条件，争创“省级示范性高中”。努力提高综合实践活动、通用技术和理化生实验教学等课程的开设质最，按分类指导要求开好选修课程。执行规范办学行为有关规定，为全帀中小学作出示范和表率。（三）推进课题研究，提升发展后劲1、确立以课题研究为抓手，推进教育教学改革工作。做好我市“2011年屮学基础教育立项课题”的实施与结题工作，加强对课题完成情况的检查，为课题研究任务的完成提供必要的条件和支持。2认真参与省

6、级课题“推进义务教育均衡发展改革试点”工作，搞好“小片区”建设，建立健全优质学校口薄弱学校之间稳耀的共建机制，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”，努力扩大优质教育资源总量。攵同时积极创造条件，鼓励基层学校进一步申报市以上的课题，并积极参与研究工作；鼓励支持徐市中学、水吉中心小学参与南平市"先学后教〉自主互动”课堂教学模式改革实践，鼓励各校融入改革大潮，积极探索教育规律，实现“学生成才、教师成长、学校发展”的目标。EU）协调片区教研，增强教研实效1、进一步抓好片际教研活动。组织各学科优质课评比活动，加强教师教学经验交

7、流，开展课堂教学展示活动；开展集体备课观摩活动，加强教师理解教材，提高集体备课的能力；开展师生学科竞赛活动，活跃校园生活。2加强中学片区期末试卷的联改与质量分析工作，及时总结阶段教学的成功经验和存在的问题，形成校校互动的良性竞争的发展态势。3.坚持教研员下片联系制度，开展片区内学校结对子活动。定期下校调研,积极配合教育局和上级教研部门开展的督导、视导、常规检查和评优评先工作,在活动中发挥教研员的应有作用。推动校本教研制度常态化和科学化，完善片区教研活动机制，增强片区教研的实效性。（五）突出内涵建设，推动高中发展1、总结经验，探

8、索规律，扎实推进高中新课程实验。在认真总结高中新课程实验工作经验的基础上，就学科课程设置与实施、课堂教学、课程资源的开发和利用、学生发展和教师专业成长、教学质量提高等方面进行总结反思，创新教研形式，积极开展有效课堂教学模式的研究。以激活课堂为载体，提高课堂教学的有效性。2实施