省重评估之后的思考

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1、省重评估之后的思考崔亚龙11月29日，由省教育厅组织的省重职业学校评估专家小组一行5人深入我校，按省级重点职业学校评估指标体系，通过听汇报、看办学条件、查评估资料、开师生交流会等形式，进行了为期一天的验收。会后,专家组通过汇总，从多方面、多角度反馈了意见建议，为我校今后内涵式发展指明了方向。从省教育厅职成处牛辉峰副处长的讲话精神中获悉，从2012年起，甘肃中等职业教育的发展已从抓规模向抓职校内涵发展转变。而内涵发展的关键，就是从抓省级中等职业示范校建设，骨干专业建设,师资队伍建设，校企合作、职业教育教学模式的转变等方面着手，来构建现代职业教育体系。针对职业教育内涵发

2、展，我个人有以下三个方面的思考，供大家商榷,不足之处，请见谅。一、加强师资队伍建设。在师资力量上，专业教师数量严重不足。由于高校职业教育的师资培养严重滞后，再加上进入职校的学历门槛比较高，导致职校引进专业教师相当困难。目前我校的专业教师队伍现状,护理专业教师紧缺、汽修专业全员聘请，学前教育专业人才寥寥无几，电子、计算机专业教师相对富足。面对目前的现状，全体专业教师只能因难而上，只有不断提高教师队伍的素质，专业才能充满发展与提高的后劲。一是制定和实施有效专业师资培养培训计划，落实专业师资培训经费，形成教师积极向上、不断学习的激励机制。二是积极委派专业教师参加省市、国家

3、级专业教师培训，同时利用寒暑假选派专业教师下企业参加顶岗实习,更新职业教育理念,加强理论教育与实践的结合,努力建设一支"双师型"教师队伍。三是参加培训的专业教师，应切实起到引领示范作用,成为真正的专业学科带头人。参加专业培训的教师，尤其是电子技术应用专业的骨干教师们，应担负起一定的责任，积极探讨专业建设、教学改革，在教学改革和专业建设中提高课程开发能力，现代教学技术应用能力和实践操作培训能力，按照《甘肃省中等职业学校重点专业评估指标体系（试行）》,晋升省级骨干专业，其他专业力争晋升市级骨干专业。二、加强师生专业技能竞赛。为提升学生的专业技能，激发学生学习专业的积极性

4、，各专业教师要利用现有的实训设备，切实加强学生专业技能训练。一是教务处调整专业课时比例，将专业理论课与实践课课时比例1:1落到实处。二是各专业研究组修改完善实验实训大纲，使实验实训大纲成为指导专业课程实践的实施性教学大纲。三是各专业核心专业课应加强模拟操作教学，将专业课实验实训落到实处,以增强学生的动手操作工作能力。四是各专业组要经常性研究省市职业技能大赛，模拟专业训练技能比赛，在各专业开展形式多样的实操演练工作。五是专业教师积极参加省市技能大赛。六是让形成长久的技能训练机制。每次技能大赛结束，应立即备战下一届省市举办的中职学生技能竞赛。各专业研究组应实行任务挂钩，

5、责任到入，针对省、市竞赛项目要求,充分利用专业实训课、节假日、寒暑假进行训练。同时各专业指导教师还应特别注重竞赛苗子的选拔和梯队培养工作，为我校中职学生技能竞赛水平的提升夯实基础,提升我校在省、市赛中的竞争力。六是学校应加大投入，对专业指导教师休息日、假期辅导给予一定的补助，对技能大赛辅导教师和学生予以重奖。三、突出重点专业建设。职业教育不同于普通中学教育的重要本质特征就是专业教学,因此，加强专业建设就成为中职学校的工作重点，而加强重点专业建设又成为学校工作的重中之重。目前，我校现有的5个专业中，只有电子技术应用2007年被评为市级骨干专业，汽修、学前教育、计算机、

6、护理也应在近2-3年内晋升为市级重点专业，电子专业晋升为省级重点专业。新的形势向我们专业组提出了新的挑战，所有专业人员，应以学校大局为重，树立〃千斤重担人人挑”的责任意识,在专业研究室主任的带领下，认真研讨省教育厅下发的省级重点专业评估体系，制定专业建设发展规划，切实加强教学研讨，积极推进专业教学改革，落实实验实训和顶岗实习，重视软件资料积累,力争在短期内专业建设上台阶。突出重点专业建设，今后将主要抓好以下几项工作：一是不断完善实训设备和实训场室建设，所有的场室配备多媒体；二是加强实训软件的建设，除了硬件的设施设备以外，学校还应加强相关软件建设，从现在起，各专业教师

7、修订完善实训大纲，要求每一节课都要有实训指导计划，切实推动实训课程的开发。电子技术应用、汽车运用与维修专业实训要与企业零距离对接，按企业的用入要求来强化实训；三是积极开展专业课教学改革，专业课程应推彳亍项目教学法"，“工作过程系统化"等教学方法。四是积极开展全校专业技能竞赛或展示，这对学校的专业建设和发展将会起到一定的促进作用。制度的意见》精神，鼓励教师到企业或生产服务一线实践，通过实践，了解企业的生产组织方式、相关岗位职责、操作规范，培养提高自身的实践动手能力，便于在今后实践教学中不断完善教学内容和改进教学方法。此外，要出台多种政策措施鼓励教师参加各级各类技术