社区教育与学校教育协同发展的初步探索

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1、社区教育与学校教育协同发展的初步探索摘要：教育是社区的一种重要职能。学校教育与社区教育应紧密联系、互相配合、共享资源。学校要依托社区，构建青少年教育社会大课堂；向社区开放,与社区形成教育合力。学校与社区双方整合资源才能实现“教育社区化，社区教育化”的设想。关键词：学校教育社区教育资源整合教育是一项培养人的社会实践活动。人的教育离不开学校、家庭、社会，单靠学校和家庭的力量不足以教育好学生，社区的力量也相当重要。学校应清楚地认识到：教育是社区的一项重要职能。学校教育应当与社区教育紧密联系、互相配合，充分挖掘并发挥社区的作

2、用，并将其作为全面培养学生的重要途径。本文将以自身从事的学校教育工作为出发点，以促进学校教育与社区教育相结合为切入点，谈谈我校的初步探索。一、整合社区文化资源龙门浩小学创建于1912年，至今己有近百年的历史。龙门浩小学地处重庆久负盛名的“巴渝十二景”的、龙门浩月、字水宵灯的腹地，背靠涂山，面临长江，还有优美的“大禹治水”和“涂山氏呼归化石”的传说，还有历史悠久的报恩塔，这些得天独厚的文化底蕴，这些为我们打造独特的校园文化提供了良好的物质条件。同时，有很多名人也曾在该校学习，最著名的“杂交水稻之父”袁隆平先生就曾就读于

3、我校，长期以來，我校的教育教学水平一直处于较高水平。现在，我们已经从中提炼出了我校的校训：“传承大禹精神，彰显皓月品质”，并展开了“整合社区资源促进特色学校建设的策略研究”课题，依托社区资源，开发教育力量，共同营造一个优质的教育环境。二、加强和社区的合作，努力形成教育合力学校与社区关系紧密，任何学校都存在于一定的社区Z中，学生一只脚踏出学校，另一只脚就踏进了社区。近年来，校园周围遍布工厂，商店林立，居民区增多，再加上人员复杂、交通拥挤，新旧观念的碰撞和各种社会现象的产牛，社区环境对学校教育的影响已越来越不可忽视。“近

4、朱者赤，近墨者黑”，社区这块重要阵地，如果正确思想文化不去占领，齐种不健康的东西必然会乘虚而入，影响广大青少年学生的健康成长，对学校教育、特别是对学校的德育将产生不可低估的负面影响。科学的调查表明，学生的在校吋间约占全年的二分之一，其余时间，尤其是节假H,都是在他们生活的社区内度过的。他们需要玩，需要朋友,需要观察世界、交流信息、学习生活。毫无疑问，社区环境的好坏，将直接影响一代青少年的健康成长，更关系到国家未来的希望。学校要从根本上解决广大青少年的教育问题，就必须敢于打开自我封闭的大门，面对丰富多彩的外部世界，主动

5、走向社区、依托社区，建立联系网络，开展各种教育活动，把社区变为青少年教育的社会大课堂。只有将社区教育与学校教育、家庭教育有机结合起来，建立学校、家庭、社区一体化的教育体系，才能形成人人关心青少年的成长、全社会共同育人的良好风尚和社区环境。那么，我校是怎么做的呢？社区中蕴藏着巨大的教育资源，学校通过采取一定的措施，努力挖掘，使社区中的“潜在教育资源”成为“现实教育资源”，可以借助于社区的力量强化、细化、深化学校的徳育工作，形成教育合力，引进教育活水。为此，我们和社区干部联系，开展了丰富多彩的活动。（一）丰富学生的课余活

6、动。社区的阿姨们组建了一支腰鼓队，我们学校的孩子免费参加。她们每个星期二都会准时来学校训练，孩子们很喜欢这项活动,认真学习，认真训练，今年祖国60华诞还参加了街道的表演，得到社区居民们的一致好评，孩子们也从中收益。（二）丰富学生的假期活动。学生寒暑假的时间比较长，而家长们又都耍忙于工作，孩子们在家的安全和假期教育是一个很重要的问题，我们与社区领导商量，假期里，在社区为孩子们安排了丰富的活动。女口：英语沙龙、国际象棋、借阅图书等等活动。学校老师会在放假前发给每个孩子一张社区活动表，第二学期开学时检查，以督促孩子们假期参

7、加活动，在活动中补充教育，让孩子们得到成长。（三）社区与学校联合整治校园周边环境。学校通过召开社区教育工作会议,邀请社区内各单位领导、知名人士代表、普通市民代表共商学校教育发展大计；同时，还可以和街道居委会、派出所、城管中队等联合采取有效措施，加强文化市场管理，防止不健康的消费方式和娱乐方式、不健康的文娱、音像制品对青少年的精神污染，优化学校周边教育环境；借助社区教育资源的优势，弥补学校教育屮的一些不足，解决一些自身不能解决或不能完全解决的问题，创设良好的校园周边环境。(四)社区提供丰富的人才资源，能为保证学校、社区

8、活动的长久开展提供强有力的支持。没有一支固定的辅导员队伍，学校的社区活动不会有长久的生命力。社区辅导员可以是学生家长、社区的优秀人才等。学校应枳极争取一部分有一技之长的学生家长成为社区活动的组织者和支持者，担任学校的社区辅导员。社区里的老革命、老战士、企业家、劳动模范等优秀人物更是社区宝贵的人力资源，学校应当积极与他们保持联系，聘请他们为社区辅