科学探究--物质的密度

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1、课题：科学探究：物质质的密度课型：新授学生姓名:20年月日主备人：审核人：学习目标1.用探究的方法探究物体的的质量与体积之间的关系，培养学生科学探究的能力2.通过探究理解密度的概念，知道密度是物质自身的性质3.了解密度的单位，会查密度表，了解常见物质的密度大小学习科学探究物体的的质量与体积之间的关系，密度的概念和公式。重点能运用密度知识分析和解决简单的实际问题。学习难点密度单位的写法、读法及换算。培养学生综合应用密度知识解决简单实际问题。学法引导通过探究实验进一步理解科学探究的基本过程。通过探究实验，

2、初步理解物理中研究问题常用的求比值的基本方法。导学过程疑难记述预识回顾：.质量的知常用单位：吨(t)千克(kg)克(g)毫克(mg)体积的常用单位：m3dm3cm3mm3单位换算3•6kg=g=mg270g二kg二t习50cm3=m3=dm320dm3=cm3二m3展示2.速度速度的定义：物体在单位时间内通过的路程的多少公式：v=()/()人正常步行的速度为1.4m/s的物理意义是：。3.怎样区分表面颜色相同的铁块与铝块？你有哪些方法：创设情境实物展示：怎样鉴别教师手中戒指是否纯金疑难记述探讨交流探究

3、活动1.探究物体的质量与体积之间的关系猜想与假设:同种物质的不同物体，体积越大，质量越/小）2）不同物质组成的物体，其质量与体积的比值大小是否相（大拓展3、称重法测浮力大小：1、猜想：下沉的物体是否受到浮力？2、你有那些经验支持你的猜想：3、设计、进行实验：4、得岀结论：延上述方法述可以测量出浮力的大小，这种测量浮力的方法称为称重法公式：F浮二G・F示伸4、猜想浮力的大小与哪些因素有关：。（根据书127页实验探究2）本节小结：小结质疑疑问：导学反思我的收获是：达标训练1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个

4、鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了儿个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A•F]B•F2C•F3D•F42、一金属块在空气中称重27N,把它全部浸没在水中称弹簧测力计的示数为17N,则该金属块受到的浮力是1、跳水运动员离开跳台后，从接触水面到全部浸入水中，他受到的浮力将;当他全部浸入水中下沉的过程中，受到的浮力将。2、将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮。在皮球未露出水而之前，浮力的变化情况，正确的是A、浮力不变B、浮力变大C、浮力变小4、图13所描绘的情景中，利用到浮力的是6、一个

5、木球漂浮在水面上，请用力的示意图画11!木球所受到的力。7、小华用图11所示的实验，探究影响浮力大小的因素.(1)进行甲、乙两步实验，小华的目的是；(2)进行乙、丙两步实验，小华°4812/?/cm图11图12想验证的猜想是；(3)小华研究浮力大小与深度的关系吋.根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计的示数F与物体下表面所处深度h的关系的图象,如图12所示.根据图象可以判断出，此实验过程中浮力的变化情况是先后O