减轻学生过重课业负担的计划与措施

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1、减轻学生过重课业负担的计划与措施我今年担任的是五年级的数学课。和以前相比每节课的课后练习量有所增加，数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面临课外学习的压力。怎样才能使学生的作业既能起到巩固新知的作用，又不会成为学生的负担，这应该我们教师面临的大问题。我感觉应从下面的几个方面着手。一．提高课堂学习效率：在进行教学前，教师要先了解大多数学生的学习现状，在课堂上不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课是就要先想到他们，应考虑如何设计课堂教学内容才能使他们听的懂听的高兴，如果在课堂能达到这个目的，我可以保证全班学生

2、就都能学的懂学的高兴。同时还要兼顾班级的尖子生，在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。所以在课堂教学中，教师不但要做到“精讲”而且要做到“多练”。“精讲”主要针对每节课的教学重点和学生的学习难点，所采用的方式不一定是“教师讲授”，可以采用“小组合作学习”、“学生自主学习”等方式进行。“多练”指的是在课堂中进行一定量的练习，此时的练习可以是每节课的课后练习，也可以进行提高练习。通过这样的课堂教学，使学生的家庭作业量有所减少。达到减轻学生课业负担的目的。二．提高作业的含金量：课本上的课后练习，不一定要求学生全部将其做完，

3、教师要有选择的布置家庭作业。布置家庭作业教师应避免大量重复性的练习，因为这样的练习只能使学生的思维水平在同一水平线上，无法得到提高。留家庭作业可以针对不同层次的学生留不同的家庭作业，也可以将家庭作业设计成“基本题、技能题、能力题”的模式，使学生的思维水平逐步提高。三．与后进生一起做作业：对家庭作业感到是“负担”的多数都是班中的后进生，当然了这些学生所占的比例就很小了。这些学生书写速度慢、理解能力差、做作业的时间相对就比较长。怎样做才能使这些学生感到“作业”不再是负担呢？教师可以课余时间找到他们，然后和他们一起做作业，或者专

4、门指导这部分学生做家庭作业，这样做既可以辅导后进学生，又可以发现这些学生的学习“盲点”，还可以缩短他们的写作业时间，还可以提高学生学数学的兴趣，使他们每天都能积极的完成作业。可谓“一举多得”。就这样增强了他们学好数学的决心。也切实做到了减轻他们的学习负担。四、给学生留时间进行课外知识的汲取：班中的尖子生对于课本上的练习，均能很好的掌握，这些作业对于他们来说没有挑战性。因此应该给这部分学生留一些时间进行课外知识的汲取。所以教师在留作业时，应该减轻他们的课业负担。例如：他们在做应用题时，可以不答题等一些措施缩短他们的做作业时间

5、，使他们能有精力和时间进行课外知识的学习，提高他们的能力。五（3）班陈祥英