高中文化生活第三课学案教案

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1、第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性【目标导航】1、知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值2、能力目标：（1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。（2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。3、情感、态度、价值观目标认同本民族文化，尊重其他民族文化【学习重难点】尊重世界文化的多样性【课前自主学习】一、异彩纷呈，交相辉映1、世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，是民族身份的。从和中，能深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。2、民族节日：（1）形成：。（2）作用和功能：庆祝民族节日，是的，也是的。3

2、、文化遗产：（1）意义和价值：A、对一个国家和民族来说：。B、对世界文化说：。（2）保护文化遗产二、透视文化的多样性1、文化多样性的界定：不同民族和国家文化的和各具特色。2、文化是民族的（个性）：各民族间和、和等多种因素的不同，又各民族文化之间存在着。所以，文化是，各民族都有自己的文化和；3、文化是世界的（共性）：世界各民族的有其，有，在实践中产生和发展的也有共性和普遍规律。所以，文化又是，各民族文化都是世界文化中的色彩。4、文化多样性是人类社会的，也是人类文明进步的。三、尊重文化的多样性1、对待文化多样性的正确态度：既要，又要，2、原因（意义）：

3、（1）对本民族文化来说：是。它起着的重要作用，是。尊重文化多样性，首先要（2）对世界文化来说：是。他们都以其鲜明的，共同推动了。3、怎样做：（1）原则：。（2）具体要求：【课堂互动探究】活动一：“环游世界说文化”问题：请你以小组为单位、自由选择三至四个国家进行文化旅游考察。你能从体育项目、建筑风格、民族节日和习俗以及文化遗产等方面说说各国的特色吗？（每小组任选一题）（要求课前搜集好材料，可用教材提供的。）活动二、唱民歌，说差异问题：请同学们认真听多媒体音乐，你能说出它们是哪个国家或民族的民歌吗？你能说出它们的文化特征吗？活动三：看奥运会徽，体味民族

4、文化内涵问题：教材32页。比较这些奥运会会徽的异同，你能解释它们的文化印记吗？奥林匹克运动为什么能走向世界？从奥运会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值？活动四：辩论赛题目：教材33页。对那些面临失传的古老的民族文化，你的看法？（自己选择正反方）正方：顺其自然的让它们被历史淘汰反方：抢救和保护【巩固训练】1.中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，迎圣诞老人。对此理解正确的是（）①民族文化的多样性②文化具有深远而持久的影响③民族文化表现了不同的民族情结④各民族文化是根本不相容的A.①②③B.②③④C.①②④

5、D.①③④2.海外华人虽受到西方文化的冲击很大，但海外的华人对春节都非常重视，过得热烈，因为（）A.春节是中国传统文化的重要内容，庆祝春节是中华民族情感的集中表达B.春节只是中国人的节日C.传统习俗是民族精神的火炬D.传统习俗对人们的价值观念、国家的发展道路影响深刻3.下列属于文化遗产的是①中国的长城②九寨沟自然风景区③埃及的金字塔④司马迁的《史记》A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.一个国家的文化遗产是（）A.该国人文文化的集中表现B.该国和民族历史文化成就的重要标志C.该国自然文化的突出表现D.该国全部历史文化的凝结5.在人类历史的发展

6、过程中，形成了多种多样的具有民族特色的文化，如中国的儒家文化、欧洲的基督教文化、美洲印第安人文化、中东的阿拉伯文化等。这段材料体现了（）A.文化的相对稳定性B.文化的多样性C.文化的继承性D.文化的独立性6.许多欧美人非常喜爱中华文化，许多中国人也非常欣赏欧美文化。这是因为（）A.各民族的文化实际上并没有什么差异B.各民族的文化没有共性和普遍规律C.世界文化因多样性而精彩D.欧美人喜欢看到中国文化的落后，中国人欣赏欧美文化的发达7.前文化部长孙家正指出：“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。”“世界因不同而精彩”强调的是（）A.尊

7、重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求B.尊重文化的多样性必须坚持各国文化一律平等的原则C.在民族平等的基础上才能进行文化交流D.文化交流是文化创新的途径8.尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。这是因为（）①每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶②民族文化在民族的发展中起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用③尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求④民族文化是一个民族生存和发展的精神根基A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④9.“如果全世界都吃汉堡包，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国

8、电影，那将是世界文化的毁灭。”下列对这句话的理解正确的是（）A.维护文化的多样性，有利于社会的进步和发展B.文化多样化性是