文化生活第三课第二框学案

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1、汾阳市第二高级中学2015---2016年度第一学期高二年级文化生活导学与配餐作业第二单元知识框架表现：主要体现在民族节日（民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。）和文化遗产中（一个国家和民族历史文化成就的重要标志）态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界how文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步文化多样性原则：遵循各民族文化一律平等以我为主，为我所用，吸收有益外来文化文化是民族性与世界性的统一人类社会基本特征，人类文明进步重要动力前提Why发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活

2、力重要途径：商贸活动、人口迁徙、教育文化传播现代文化传播手段：大众传媒意义：既有利于本民族文化的发展和进步，也促进了世界文化的发展表现：①传统习俗的继承②传统建筑的继承③传统文艺的继承④传统思想的继承特点：相对稳定性、鲜明的民族性、历史继承性文化发展文化继承影响：一个民族的传统文化，是维系本民族生存和发展的精神纽带。传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用How：①态度——取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用；②正确处理文化继承与发展的关系（推陈出新、革故鼎新即传统

3、文化与时代精神相结合）影响文化发展的重要因素：社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动的兴起、教育根本途径（源泉和动力）：社会实践How基本途径：继承传统、推陈出新；面向世界，博采众长文化创新坚持正确方向，克服错误倾向Why文化创新是社会实践发展的必然要求，也是文化自身发展的内在动力。（必然性）创新是文化富有生机与活力的重要保证。文化创新可以推动社会实践的发展，能够促进民族文化的繁荣。（重要性、作用）第三课第一框世界文化的多样性一、学习提纲（阅读材料回答下列问题）（一）异彩纷呈，交相辉映1．文化的多样性的表现（1）世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。是一个民族区别于其他民族的独特标识。

4、从和中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。(2)民族节日①形成：民族节日，是一个民族的长期积淀。②作用：庆祝民族节日，是的集中展示，也是的集中表达。③功能：透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略__________________。(3)文化遗产①地位：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的。②意义：文化遗产不仅对于研究的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。③保护：联合国教科文组织决定，以的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。（二）透视文化多样性1.文化多样性的界定：不同民族和国家文化的内容和形式。2.文化多样性的作用：是人类社会的_

5、________，也是人类文明进步的_______。3.世界文化与民族文化的关系（文化是民族的，又是世界的）2汾阳市第二高级中学2015---2016年度第一学期高二年级文化生活导学与配餐作业（1）由于世界各个民族的社会实践有其_______，有普遍的______，在实践中产生和发展的不同民族文化也有______和________。所以，文化是_____的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。（2）各民族间经济的和______的、历史的和______的等多种因素的不同。决定了各民族文化之间存在着________。所以，文化是________的，各民族都有自己的文化________和____

6、__。（三）尊重文化多样性1．尊重文化多样性的正确态度既要_____本民族文化，又要______其他民族文化，_________，________，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。2.尊重文化多样性的原因（意义）（1）尊重文化多样性是发展___________的内在要求。民族文化起着维系__________、___________的重要作用,是本民族生存与发展的________.尊重文化多样性首先要尊重________的文化，培育好、发展好________文化。（2）尊重文化多样性是实现________________的必然要求。3．尊重文化多样性的原则（1）必须遵循______

7、的原则。在文化交流中，要________，________，，。（2）只有在_________的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重，共同发展；只有保持世界文化________，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。二、课堂探究1.世界遗产分为三类：世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化和自然双重遗产。2.世界文化与各民族文化是共性与个性（普遍与特殊）的关系，而不是整体与部分的关系。3.判一判：各民族