第三单元教材分析与建议

《第三单元教材分析与建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第三单元单元教材分析【单元内容说明】木单元是集屮识字单元，集屮学习与建筑有关的字和7个部首。第15页，看图识字，学习认识北京著名建筑名称的字，其中集中学习带有部首“提上旁”的字。第16页，两首关于住房的歌谣，渗透学习与屈住房屋有关的字。第17-18页，集中学习部首“宀”“”“广”“厂”“门”“户”及其组成的汉字、词语。第19页语文天地中学习古诗《夜宿山寺》。本单元学习利用部首推知字义的方法，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法，利用汉字的特点学习独立识字。通过本单元的学习，可以激发学生热爱首都北京，热爱家乡、热爱祖国的情

2、感，进而热爱祖国的语言文字。【单元教学耍点】1.认识北京的一些典型建筑，激发对首都北京，对祖•国的热爱之情。2.认字36个，写字16个。3.积累7个常用的部首，了解部首的意思。由此推知带有这些部首的生字所表示的大概意思，进一步感知汉字表意的特点。培养在生活中独立识字的兴趣。4.朗读古诗、背诵古诗《夜宿山寺》，学习独立认读生字，感受诗歌的意境。5.继续学习部首查字法。【单元设计方案】根据对单元内容的梳理、整合，设计本单元教学方案分为以下五步。第一步：教学第15页，看图识字。第二步:教学第19页“读一读，猜一猜”学习《平房和楼房》第

3、三步：教学第17页识字内容，第19页“金钥匙”第四步：教学第18页识字内容，“看谁说得多，说得好”第五步：描一描写一写学习古诗《夜宿山寺》(设计意图：把语文天地的语言训练点融入到主体内容的学习当中，进行整合，又相对独立。每一•步各有侧重点。)【课文教学建议】：5课时下面分别谈一谈具体的教学建议。第一步：教学第15页，看图识字。1.创造地使用教材，渗透生活中处处有语文。新课标对教材定位为“生活即语文，语文亦即生活。”强调语文知识性与科学性的结合，工具性与人文性的统一。教师以课改新理念指导教学活动，切实转变教学观念，改变教学方式。把

4、教材作为优秀范例，创造性的使用教材，真正把以前的“教语文”变为“在生活小学语文”、“用语文学习生活”、“在语文中学会生活的本领”。建议1创造地使用教材，渗透生活中处处有语文。本课选取北京首都8个著名的建筑图片，对于生活在北京的孩子们来说，再熟悉不过了，与那些不在北京生活的孩子们相比，更应该发挥地域优势，调动学生的积极性，为学生搭建平台展示交流，展开以学生为主体的课堂学习活动。课前布置任务，你去过北京哪些名胜古迹，知道哪些建筑的名字，把它记录下来，展开以“我爱北京”为主题的，参观游览，图片展示活动。利用墙报，粘贴同学们收集的资料，

5、丰富语文活动，激发对首都北京的热爱。同时为了激发学生识字兴趣，不局限于书本，鼓励学生独立认读其他与建筑有关的生字。这样的语文教学屮变“教教材”为“创造性的使用教材”，联系生活，体验和感悟，以人为本,激发学生的创新思维，迸发闪光的火花。学生在丰富的社会实践大课堂屮，学习语文，兴趣盎然，充满快乐。2.以积累语言、理解语言为主，加强运用语言。本课的重点在于识字，认识建筑。学生在交流介绍有关建筑知识和历史文化背景时，点到为止，不能过多讲解，以免喧宾夺主。建议2：以积累语言、理解语言为主，加强运用语言。教学片断：(1)根据本课特点，渗透字

6、理识字，进一步体会汉字表意的特点。例如：出示图片：长城有谁去过长城？学生交流”教师点拨补充。拓展认识：烽火台.长城东西长上万华里，因此又称作万里长城。是古代为了防御敌人入侵，修建的城墙。认读“城”字。左边的土字旁表示，土作为主要建筑材料，筑成墙。右边表示手持武器，合在一起，手持武器保卫,防止敌人入侵。了解字义后，积累运用：用城组那些词？城门城墙城楼城市都与建筑有关。这个字在第三单元，此时还没有学习“诚实”的诚，最好不要在这里对比区分，有负面的干扰。重点认识了一类字“城”理解字义，指导理解提土旁表示的含义后，找一找，还学过哪些带有

7、提土旁的字？在拓展积累中，进一步体会偏旁表意的特点，进而集中学习，木课中另外两个提土旁的字：坛塔（2）集小识字，积累“提土旁”的字。坛塔这两个字都带有“提土旁”，与十.有什么关系呢？学生交流，教师适时补充，犬坛：出示犬坛图：古代举行祭祀、誓师等大典用的土、石等筑的高台。与土有关，这是古代的建筑。中华世纪坛：这是现代的建筑，为了迎接21世纪新千年而兴建的，现主要作为世界艺术馆使用。:“坛”引申为用土堆成的平台，多在上面种花。例如：花坛。还有的表示，用土烧制成的一种口小肚子大的容器一一坛子。利用插图，结合部首的意义，体会“坛”一字多

8、义。塔：佛教特有的建筑物，尖顶，有很多层。出示图片：佛塔。泛指像塔形的建筑物。例如：中央电视塔。补充介绍电视塔的高度，塔高405米，站在露天观景台上。通过高倍望远镜，可以可饱览北京的壮丽风貌。其中有一家旋转餐厅。进而句式训练：中央电视塔很高很高，高得（）。通过对