第9课西欧和日本经济的发展教学设计

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1、第9课西欧和日本经济的发展（教学设计）台山市宁阳中学李海燕教学目标1、要求掌握的知识：通过学习本课，要求学生了解’欧共体"和欧洲联盟"的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实,以及西欧、日本经济发展的主要原因。2.要使学生认识：用图片、图表形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。3.要求培养学生的能力：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发

2、展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。教学重点与难点重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。难点f欧洲共同体"与〃欧盟〃的建立和意义。教学过程〔导入〕二战后,西欧是第二次世界大战的主要战场之一，不论是战胜国的英法，还是战败国的德国等国，都遭到战争的严重破坏•战后初期,西欧到处是瓦砾，破坏严重，各国粮食、原料、燃料等重要物资奇缺，工业生产水平明显下降.战后初期西欧各国

3、面临的艰巨任务是什么？请看第9课《西欧和日本经济发展》（讲授新课〕〈-〉西欧经济的发展一、西欧经济的迅速恢复及原因•学生思考讨论，归纳：外因①美国的大量援助（马歇尔计划）内因②高素质的劳动力优势③制定了适当的经济发展政策④采用先进的科学技术成果⑤欧洲联合•学生讨论：美国援助西欧的目的是什么？欧洲国家会怎么做？（控制西欧、对付苏联；联合）二、欧共体的成立20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了〃欧洲共同体〃组织，该组织对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。三、欧盟的成立1、欧盟总部大厦（比利

4、时布鲁塞尔）乙盟旗3.货币——欧元到2007年，欧盟及其前身欧共体共走过了40个春秋，历史上共有六次扩大,成员国增加到27个，总人口达到48亿•学生思考:欧盟成立后，这些国家人民的生活发生了哪些变化？（①逐渐使用单一的货币欧元②成员国内部人员、资本和货物可以自由流通③力求在外交和国家安全等方面步调一致）有什么意义？（成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展・。欧盟成为世界上最大的经济体）四、学生思考讨论：从欧共体到欧盟，工业生产比重的变化说明了什么？（经济实力增强，政治地位提高）五、直击中考练习〈二〉日

5、本经济的发展一、日本的崛起1、•学生思考归纳：日本经济崛起的原因。外因：①、战后，美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策。②、20世纪50年代，美国出于本国战略需要，开始扶植日本③、朝鲜战争爆发，美国在日本订购大量军用物资，刺激了日本经济的繁荣。内因：④、日本制定了适当的经济政策，引进最新的科技成就，发展教育和科学技术。（科技立国）2^日本发展基本概况:20世纪50年代到70年代初持续高速发展，发展速度居资本主义大国之首,成为第二号资本主义经济大国。（学生举例，后投影资料感性认识：20世纪50-70年代日本

6、经济高速发展）70年代遭受世界经济危机重大打击，发展速度一度减缓。80年代中期以后:科技立国"政策促进了经济的发展•但是,日本谋求政治大国的欲望开始膨胀，引起亚洲邻国的关注和不安。（学生举例，感情升华，激发爱国热情：生于忧患，死于安乐。等等）二、直击中考练习三、本课小结学完本课后,某历史兴趣小组对此展开了探究，请你参加进来吧:（1）通过日本、欧盟经济的发展你能找出他们有什么相同点吗?（2）20世纪60年代至80年代，西方国家经济大都较快发展，这一时期f中国的经济发展怎样？中国经济发展是否也受到了西方经济发展的

7、影响?（3）从日本、欧盟经济的发展中，你得到了哪些启示（哪些经验值得中国借鉴）？经过第三次科技革命的洗礼，日本一跃成为仅次于美国的第二经济大国，日本亡我之心不死，日本阻挠我们统一台湾、在钓鱼岛要抢我们领土、在东海要抢我们资源、在教科书上乱改侵略历史,21世纪如果跟日本开火，你认为大概是什么时候？可能的原因在哪里？如果中国赢了，是赢在什么地方？输了又输在什么条件上？分析之!附：板书：西欧和日本经济的发展一、西欧经济的发展1、迅速恢复及原因（外因、内因）2s欧共体3.欧盟（盟旗、货币、世界上最大的经济体）二、日本

8、经济的发展原因（外因、内因）