第9课《西欧和日本经济的发展》

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1、第9课《西欧和日本经济的发展》教学目标：1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情

2、。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。教学重难点：重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义教学过程：1、导入新课：同学们，德国和日本是第二次世界大战的两大祸首，他们在发动战争的同时，本国也遭到灭顶之灾：刚才的两幅图片就是例证，一段是苏军攻克柏林，柏林到处是残砖断瓦；一段是日本的广岛和长崎遭原子弹的轰炸，地面上所有生灵涂炭，地面上所有建筑物毁于一旦。有人站在德国首都柏林的街头，望着满目废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上20年的时间，要想经济复兴真是

3、比登天还难，难于上青天，可是，西欧和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现经济的腾飞，到60年代末，日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济强国，这其中的原因，令人回味，值得我们体验、感悟、反思、借鉴和探究。那么，这节课，就让老师和同学们来体验和探究：第9课西欧和日本经济的发展（点击投影）▲出示学习目标1、基础知识：了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。2、能力目标：通过比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的措施，培养运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的

4、能力。3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。面对日本崛起后的一系列恶行，激发民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。▲自主探究1、“二战”后，西欧经济恢复和发展的情况。2、“二战”后，西欧经济恢复和发展的原因。3、欧洲走向联合的经过及意义是什么？这些国家人民的生活将发生什么变化？结合教材84页小子找到美国援助西欧的目的及下面材料，归纳欧共体成立的原因？如果

5、我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。……必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。这种力量虽然远不如这两个国家那样强大，但是它们在经济上和政治上都是如此有力，一旦潜在的分歧发展成为严重的紧张局势，在面临这种威胁时，为了维护和平，它可以在天平中投下举足轻重的砝码。——联邦德国总理阿登纳（1949－1963在任）4、“二战”后，日本经济迅速发展的表现。5、“二战”后，日本经济快速发展的原因。6、20世纪七八十年代以来日本经济发展情况。▲学以致用请考察第二

6、次世界大战后西欧国家和日本经济迅速发展的原因，找出其共同点。你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？▲反思与启迪随着日本经济实力的增长，伴随而来的是谋求政治大国的欲望也日益膨胀，我们应如何看待？一道令人惊醒的日本历史试题：1、日本的教师给他的学生布置了这样一道历史试题：“日本跟中国每一百年就打一次仗，19世纪打了日清战争（即甲午战争），20世纪打了一场日中战争（即抗日战争），21世纪如果跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了又输在什么条件上？分析之！”2、其中有个日本学生是这样分析的：“我们跟

7、中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国。中国会把基隆和高雄封锁。台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边。这样，会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国的南海，跨台湾海峡进东海，到日本，这是石油生命线。中国如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上会上场，那就打！按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做好对华抗战的准备。”▲课堂小结1986年占世界比重（%）历史歌谣

8、：战后经济得恢复，西欧联合找出路。日本发展成高速，七十年代第二数。各国发展有矛盾，日美欧共体鼎足。西欧、日本的经济崛起对美国霸权地位提出挑战；冲击着两极格局，促进了世界格局的多极化发展趋势。▲