答题技巧词语运用题

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1、词语运用题【答题技巧】⑴语素分析「留同析异“，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如”学历与”学力“，都是偏正结构的词，其中”学“是意义相同的部分，可不予比辨析,而应对”历”和“力“进行比较。“历“是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业；“力"是指程度、能力、水平。（2）语境分析:对词语的运用,—定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。G）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。【答题知识】掌握实词的意义（包括本义、比喻义、引申义）和用法。辨析近义词需注意以下几个方面:㈠把握词义⑴

2、从词义的轻重不同的角度辨析。比如:”希望”「期望”「渴望三个同义词i比i程度重爱好'和嗜好"这组同义词,“嗜好堤特别爱好（多指不良的）,程度上比'爱好“重些；⑵从词义的范围大小不同的角度辨析。如”局面'和场面“，侷面堤指一个时期内事物的状态，而'场面堤指具体的场面，“局面“比场面啲范围大；'事ir与“事故“，“事情“的范围大，“事故啲范围小;⑶从词义的感情色彩不同的角度辨析。如”保护与“庇护”、侏护堤褒义的,而”庇护堤贬义的;;如”夸奖和“夸耀“，”夸奖'一般是称赞别人，含褒义色彩，H夸耀”一般是炫耀

3、自己，常含贬义。⑷从词语适用的对象不同的角度辨析。如'抚养"「扶养”「赡养”,“抚养”兼指保护、教养、供养，一般说来指长辈对子女和晚辈的保护和教养，“扶养“是指帮助,扶助养活,—般用于平辈之间，“赡养",是指供给生活需要，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。⑸从词义的侧重点不同的角度辨析。女时辨别“和“鉴别”，”辨别“侧重于把事物区分开，”鉴别”侧重于审定真的或坏的汝『深思、沉思、寻思"z都有“集中精力，仔细思考”的意思。但”沉思“重在思考的全神贯注，”深思"重在思考的深入,”寻思■•重在思考反复

4、。（二）•辨析用法⑴搭配对象不同。如”交流”和“交换"，前者多与表示比较”虚啲一些事物的名词搭配,如交流体会，交流思想，交流感情等,后者则往往与表示”实”的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。⑵词性和语法功能也不同。如“诞辰和“诞主'「创见'和“创建"「品位‘和“品味”三组同义词,前者为名词，主要做主语、宾语,后者为动词，主要做谓语。㈢•体悟语境词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义,但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特写意义和临时意义。病句辨析题【答题技巧］（1）注

5、意题干的要求,看清选择的是有语病的还是无语病的_项。特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。⑵做题思路：检查主干是否缺成分一推敲词语是否搭配一推敲词语有否重复―关联词位置是否正确—并列短语或句子语序是否合理—个别短语有否歧义—句子是否符合逻辑;G）善用排除法【知识要点】六类病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。常见13类语病句子模型:⑴博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。（并列成分要注意内部排序）（2）我国加快了高等教育发展的速度

6、和规模。（并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配）（3）该厂两次获省级大奖,三次被授优质产品称号。（多个句子共一个主语,该主语和各句要都能搭配）.⑷能否做好救灾工作,关键是干部作风要好。（考虑正反两面是否照应）⑸该地区推广用棉籽饼菜籽饼喂猪。（误把宾语的长定语当宾语）（6）通过大家批评教育，使我明白了这个道览理。（有介词或连词要考虑使用是否得当或是否缺少主语）(7)《消费者权益保护法》深受消费者所欢迎。(有两种表述方式的要注意两种结构是否杂糅)⑻县里通知我们15日前去参加培训。(如有数量短语或介词结构

7、就看是否产生歧义)(9)我们要采取措施防止交通事故不再发生。(禁止，避免，防止，忌等有否定味/不需再用否定词)(10)难道我们不应该不向雷锋同志学习吗?(多重否走或否定加反问要看句意是否造成表意相反)(11)雷锋精神当然应赋予它新的内涵。(有代词的句子要注意指代是否明确或代词是否多余)(12)句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。(13)有关联词就要注意位置和搭配是否得当。5.语言连贯题【答题技巧】：(1)看清题干要求，明白答题方向；(2)寻找题中暗示，找准突破口(解题关键处)。【知识归类】：1

8、陈述对象是否一致2句式是否统3语序是否是合理4照应是否周全5色调是否相融6音节是否和谐7过渡是否承启8暗示是否回应。解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，⑵发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复岀现的词和体现语段层次的其它词。⑶尤其注意句子之间的时间,空间和逻辑顺序。【五个突破口】：—.前后的勾连性“嵌入式啲句子,既要“勾前“,又要“连后“”只有这样”才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。二.内部的层次性多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必