班级文化建设——

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1、班级文化建设滋润学生的人品晶莹雨露陈清清关键词：物质文化精神文化制度文化班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动、以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认知内化、升华为道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化，班级精神文化和班级制度文化。高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，是制度文化和精神文化的保障，是良好的班级精神文化的灵魂。一、班级物质文化建设班级物质文化建设是指教室环境建设。苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语或是利用墙报，我

2、们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。例如：开学一个月之后，我让全班同学共同开动脑筋针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意骇的班训，经过班委的精心决择以“合作、创新”作为班训贴在教室的正前方。前方黑板两侧分别张贴了由全班同学一起创作的班歌，以及每周的班内各方面表现的优胜者名单，在教室左、右墙壁的空白处由本班书法爱好者展现各自的才华园地。教室后面的黑

3、板则是全班同学展示自己才能的一方天地，“八仙过海，各显神通”充分挖掘班级每一成员的能力，因此，从七一九年级各项校黑板报比赛均以最快速度、最出色的质量勇夺冠军。在教室后面黑板报上方则是奖状区，看到奖状区激发全班同学的集体荣誉感，在后方黑板报的左、右两侧悬挂各位同学各自的奋斗目标及理想，以及教室里展示由“宣传摄影组”三年来的摄影佳作，以及教室卫生工具整齐的摆放。我班教室里放有一个报架，征订一些具有时代精神报刊，在报架两方摆放一些盆花，在讲台上适时摆放鲜花既给教室增加温馨感，又可以培养学生的爱心。除此之外，我班教室有一个图书角，藏书量有200多册，有中外名著、图书，图书角由专人管理，我鼓励学生积

4、极阅览，让他们能在精神世界的王国里游历，体验优美文字的情感魅力和思想魅力，关心社会，关注世界，探索人生奥秘，感受成长快乐，让审美和思想的种子在他们心中生根发芽。二、班级精神文化建设班级精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。我在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人以及培养学生的积极创新精神。（一）培养班级的凝聚力和集体荣誉感。苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。首先，开展丰富

5、多彩的活动，参与竞争，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。一般来说，现在最能调动学生们情感的就是大的体育活动，那就是校运会了，我班缺乏体育人才，但是因为这样而对校运会马马虎虎，那一个班级会显的松散凌乱、毫无生机。于是我要求学生本着锻炼、超越自我的精神，充分挖掘班级每一成员的潜力，调动全班的积极因素，组成了“竞赛组”“后勤服务组”“宣传摄影组”，提出尽力取得好成绩，但一定要取得精神胜利。在进行报名工作时，和学生聚在一起商量如何能让几个体育成绩稍好的学生通过合理的报名为班级取得最好的成绩，如何

6、在“矮子里面拔高个”动员大家都积极参与，最后连最令学生头痛的女子1500米，男子3000米的长跑也报满，其中有一个报了3000米的学生给大家说，“大家不要指望我能拿到名次，我是冲着跑完全程就能为班级挣到1分去的。”在运动会整个过程中，我班不管运动员还是后勤表现活跃和井井有条，我们的加油的喊声也是最激烈的，每一位运动员比赛前后都有周到的服务，无论败者还是胜者归来都有热烈的掌声，给过全班同学齐心协力，超越提高自我，保持了七一九年级的三连冠。其次，在班级管理中，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一

7、定的职务，都有自己满意的角色，这样一来，调动了每一个学生的积极性和主动性。"火车跑得快，全靠车头带”，一支精练有热情有组织能力有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级干部的任用上，我本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，把工作能力强，同学威信高的好学生选上来，为同学服务。对班干部严格要求，消除学生心目中“班干部是班主任的狗腿子、耳目”这些历来形成的不良印象，从而提高班干部的威信，给班干部以“自主权