白岩松漫谈青春、成长与社会

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1、白岩松漫谈青春、成长与社会与其抱怨，不如改变；想要改变，必须行动“教冇的终极目的是什么？”一开始，白岩松老师就向人家提出了问题。“教育的终极目的是培养未来的中国人啊！我们现在会去抱怨社会小的很多事情：老人跌倒了不敢扶，小国式过马路，大声喰哗，哪一件事情的背后不是因为教育在培养孩子的过程中缺失的太多呢？任何事悄，只有开头写好了，接下來做的才会是正确的。我们的教育是不是从一开始就建立了这样的目标呢？”口老师用一连串的反问提醒师院屮未來的老师们，四年的人学牛活不应抱怨，而应去改变一些什么。“每一个走进师院的人都要意识到你的职责

2、，不该成为一个抱怨者，而该成为建设者。教育连接着国家的未来，教帅是孩子们通往梦想的桥梁，四年的学习应该是要能用一辈子的，不断更新,不断学习,以便能培养孩子更好地通向未来的学习和思维能力。”四年的学习还要改变自己的思维方式。“我们永远也不愿用平淡去界定生活，但是生活的真和是平淡的。牛•活中最幸福的事和最痛苦的事都不过5%,剩下的90%都是平淡，但是如何而对平淡，就会分出不同的人生。聪明的人擅长把平淡的日子过得有滋有味，更靠近幸福；不聪明的人善于在平淡的日了里抱怨，把生活过得平川f。在平淡中干什么才能决定一个人将来精彩的高度

3、有多大。”白老师告诫在校大学生要了解并接受生活中平淡的历练，然后去改变，等待绽放的瞬间。淡中有味社会一直如此，是想象美观化了。调整你的想象，接受牛活的真相，扎实踩在地上。漂亮的失败也是一种成功“中国是一个太过于讲究成功学的地方。中国人不是常说'失败是成功Z母'吗，那为什么我们在现实牛活屮如此地不喜欢母亲呢？”白岩松老师从失败和成功的关系入手告诉我们要敢于并且愿意接受失败。他把跳高比赛与人牛:作比，“跳高选手永远以最后一跳的失败来宣布自己最后的成功。经过一轮乂一轮的比拼，即使已经成为冠军，他依然会抬高到一个新的记录，在全场

4、的注视下做新的挑战，玄到最示一•跳失败了，他和全场的观众一起鼓掌来庆祝他的成功。”跳高就是这样启示着我们。正如伦敦奥运会组委会成员所说：“体育会教会孩子们如何公平，有规矩地赢，同时教会我们有尊严，体面地去输。”而后者正是小国人很少谈及的一点。我们总是艮惧着失败，可是不经历失败怎么成功呢？所以片老师一再强调“屮国到了要重新掂量掂量漂亮的失败也是一种成功的时候了。”同时，白老师也告诉我们什么是一个真正的成功者。“绝人多数的成功者都是在别人寻找到第一个答案就结束寻找Z后努力地寻找第二个和第三个答案的人。合格者是只有第一个答案的

5、人，优秀者是能找到第二个答案的人，杰出者是永远去寻找下一个答案的人。”在此,白老师川自己学习平面几何画辅助线的例了教会我们永远不要停留在第一个简单的答案上,所有的事情都不止一个答案，要不断地去找第二、第三个答案，培养自己的创新思维，让自己成为一个不可替代的人。“《道徳经》里说'杯满则溢’，但是它的前提是人在一个杯子空的时候能冇勇气往里加水。创新者就是在杯了满了之后冇勇气把杯了里的水泼掉的人。虽然这个过程中可能存在曹风险，意味着会有世俗意义上的失败，如果你的内心不敢去血対失败,你怎么真正地创新呢？”白老师用形彖的比喻说明，

6、只有当这个社会包容、宽容并几把漂亮的失败当成一件非常值得赞扬的事悄的时候才会走向人成功。一个国家如此，一个个人也如此。积极追求目标，淡然看待结果“冯友兰老先生说过：'人的一生有三种追求：立言、立功、立徳。'立言需要天赋，是无法训练的；立功需要机缘巧合，不是所冇冇能力的人都一定会获得成功；立德没冇什么条件，谁都可以。”白岩松老师向我们分析了理想在现实中的可能，鼓励当代大学生积极地去追求目标，淡然地看待每一个结果，同时强调了立德的重要性。白老师用了大量的例子证明,有文化的人可以立徳，没文化的人也可以成为人写的'人文化不是学历

7、，当下屮国的问题就在于有无数髙学历的人没文化。“我们五千年璀璨的文明和厚重的文化在现实生活中怎么看不见呢？”白老师的诘问发人深省。在这个出口成章变成出口成“脏”的社会里，我们该做的不是去指责别人，而是一边反抗一边自责，一边反抗一边反省，从改变自己做起。“屮国正在进行艰难的洗牌，一代乂一代的人通过教育，通过规则的完善在慢慢改变。一方面是地铁里吃早餐，大声Ifi哗的，另一方面地铁里也有全车人牺牲口己的时间照料病人脱离险境的；既有跌倒的老人讹诈学生，也有湖州的最美保安见义勇为，哪一个是屮国？理性下来,AB面加在--起才是中国。

8、”口老师给了我们答案。“人生也是如此，积极地追求目标，淡然地看待结果，你就可以走得更长更从容。”老师是局部时间和空间里的立言者在追求目标的过程中，一颗强大的心脏至关重要。口老师指出，未來社会更看重人学生的心理素养。“没有任何人会只得到表扬而不得到批评，没有任何人只会有I比俗意义上的成功而没冇挫折。当你面对生活中一定会