五年级语文上册第三单元9《猫》教案北京版

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1、猫课型新授本课第几节次2累计课时总数16授课时间第周月日教学内容猫教学目标1.读懂重点词、句、段，理解课文内容。2.学会真实，具体的表达方法，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。有感情朗读课文，背诵喜欢的段落。3.产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。重点难点了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。信息收集猫的生活习性课件制作猫的图片学生准备教学材料课件场景布置教学过程：预设环境、创设氛围、选择方式、师生互动、输出信息、

2、捕捉生成、实践创新、注重过程、知识建构环节时间教学意图教师活动学生活动A以图片的形式引入课题，复习上习课的知识，加深学生对所要学习的知识的理解。学生分析的同时，指导学生读出作者行一、利用图片，创设情景。出示同学收集的猫的图片，谁能边想象边说一说，图中的小猫在做什么？（调动学生阅读的兴趣）给你留下了怎样的印象？根据上节课学习的内容完成填空。课文共有（）个自然段，第（）至第（）自然段写大猫（）；第（）自然段写满月的小猫（）。二、指名朗读，熟悉内容。（1）老舍先生笔下的猫留给你怎样的印象？（2）课文中哪几自然段写了猫的性格古怪，哪儿又写了猫的淘气？三、教师指导，理解课文

3、。㈠理解猫性格的古怪，感受作者对猫的喜爱。⑴抓住总起句，通过比较句子感受猫的性格确实古怪。“猫的性格实在有些古怪。”“猫的性格有些古怪。”⑵理解内容：抓住三个不同的方面，通过重点词引导学生在读中理解猫的性格怎样古怪。Ⅰ默读课文第1自然段，思考：这一段是从哪几方面写猫的性格古怪的，说说作者是怎样具体写的？①“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”学生默读课文，边读边把描写“猫性格如何古怪、满月小猫怎样可爱”的词句画一画，批注出自己的感受。老实——贪玩——尽职我们体会到猫十分贪玩，一玩起来就要文时的多重转折、回环婉转的语气。并结合课文理解“无忧无虑、闭息凝视”等词语。体会个别

4、字在文章中的用法。用对比的方式使学生体会句子之间的区别。你体会到猫什么样的性格？②“一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”，体验“非……不可”看出大花猫的什么性格？品味“屏息凝视”⒈说说什么叫“屏息凝视”。⒉辨析“屏息”是否就是不呼吸了呢？⒊指导朗读：连几乎听不到的呼吸声都要控制，那读的时候应该怎样表现？⒋创设情境：同学们找准目标，屏息凝视十秒钟，体验猫的尽职。尽职：努力做好本职工作。猫的天职是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时屏息凝视，连等几个钟头，从中看出它尽力地做好本职工作。“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！③教师导入：猫又是老实，又是贪玩，又是

5、尽职，那么课文在写猫的“老实”与“贪玩”之间，“贪玩”与“尽职”之间是用一个什么词连起来的？再读读，注意课文中连接的词语和句子。Ⅱ自由读第二自然段，说说这只猫还有什么古怪之处？①“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”后面用了冒号，表示下面写猫的温柔可亲。二是高兴时极其温柔，不高兴时又一声不出。②体验什么是“蹭”,蹭是什么意思？把这种体验放在朗读中，应该怎么做？③教师质疑：猫跳到桌上，在稿纸上踩印的为什么是小梅花啊？⒈这小梅花是指什么啊？⒉比较在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。师：读出了什么感情？④“它还会

6、丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”（写高兴，着重写了猫的不同叫声。突出有关词语：长短不同丰富多腔变化多端粗细各异师：也许我们的猫，刚刚吃饱喝足会心满意足地长叫一声──师：也许我们的猫刚听到主人的召唤，会干脆利落地短应一声──师：也许我们的猫，在外面疯跑了一天一夜，碰到了一只势均力敌的猫，啊，玩个痛快。屏息凝视指屏住呼吸，聚精会神地看。屏：抑制；凝：注意力集中。课文通过写猫一连几个小时抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，突出他的尽职。“非……不可”写出抓老鼠地决心和耐心，突出表现猫地尽职。讨论后明确：连接“老实”、“贪玩”和“尽职”这三个内容的词是“

7、可是”，懂得“可是”这个词在文中的作用：意思上是起转折作用，语句上是起连贯作用。引导学生从“蹭”字发现猫的温柔可亲，体验老舍先生多么爱猫！预设：一组读出第一句中的讨厌感情，另一组读出第二句中喜欢的语气。把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。作者爱猫，觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，所以运用了拟人的手法，这样就把作者爱猫的感情表达出来了生：喵──生：喵──猫并无高兴与不高兴之分，这里作者运用拟人的手法，表达了作者对猫的感情。老师适当总结，同时培养学生的概括能力。培养学生自学能力。要打架啦，它会粗吼一声──师：也许我们的猫，正伸出脖子来让主人帮它抓痒，它会非常受用地

8、细叫一声─