初中语文荷叶母亲课件

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1、荷叶母亲冰心教学目标一诵读课文，感悟文章的意境美二指导学生在阅读中圈点勾画，批注阅读心得，体会荷叶母亲的形象美三品味文中画面的优美和细节的动人四学习本文借物抒情的写作方法教学方法设计自主阅读教学法（先学后教）冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。认识冰心花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpéng

2、心情不畅快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高耸；②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。páihuái①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。zhē遮挡，阻挡。yīnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。预习检测花开的好预兆。莲花开过后的花托。一自读课文，畅谈读后感二听课文朗诵带，概括文章主要内容整体感知1、文章四看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的?(用圈点勾画法标记关键词句）研读课文环境红莲心境繁杂的雨声浓阴的天开满亭亭（白莲已经凋谢）烦闷雷声作了雨愈下愈大左右攲斜不适意大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇

3、动不宁的心绪散尽深深地受了感动在大荷叶的覆盖下雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次雨肆意地下着讨论归纳2、找出文中表达作者心灵感受的句子？母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这一语句中“心中的雨点”指什么，“荫蔽”指什么？这句话如何理解？它在文中起何作用？“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。“荫蔽”喻指生命中永远为我们遮蔽风雨的伟大母亲。含义：母亲是保护自己度过人生路上坎坷

4、与磨难的人。作用：呼应文题,点明主旨，深化中心.品味语言1、文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？明确： 作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。问题探究2、其故园里莲花有很多，作者只择其中两朵来写，这样写有什么好处？明确：两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福3、作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲有什么作用呢？明确：为抒发对母亲的赞美之情设置

5、生动的情景.使情因景美而更真，景因情真而更美。使文章达到生动形象、情景交融、富有诗情画意的艺术境界。地震定格母爱至死保护女儿在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。且听风吟母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？A吟一吟：如果你爱好吟诗，可以吟诵与本文内容、情感相关的诗歌。B唱一唱：如果你热衷歌唱，可以唱一首与文章情感类似的歌曲。

6、C写一写：借鉴本文写法（借助一种具体的形象抒发对母亲的爱），写则随笔。仿照句式：母亲（父亲、老师）啊!你是——，我是——，——————————————————-拓展延伸妈妈花烛光里的妈妈.swf儿