山东省龙口市诸由观镇诸由中学九年级化学全册第2单元第1节酸及其性质教案2鲁教版五四制

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1、《酸及其性质》一、教学内容分析（一）教材的地位及作用《酸及其性质》是鲁教版第二册第五单元第一节。在学本节课z前学牛已经能够初步识别浓盐酸和浓硫酸，已经能从微观的角度认识酸的含义，淡化了酸的定义，分组探究儿种常见酸的性质、用途，并通过对比归纳总结的方式，简单归纳儿种酸相似的化学性质，为学生掌握研究物质的方法和思路提供依据，为学生的实验能力，对比观察能力，现彖获得结论能力，总结归纳能力的发展提供更多机会。木节课的学习将为下一节“碱及其性质”的学习打下基础。本课吋共包含三大内容：稀盐酸和稀硫酸的化学性质、酸部分通性，及常

2、见酸的用途。二、教学对象分析对九年级学生来说归纳概括能力已初步形成，在课堂上他们厌倦教师的单独说教灌输，希望教师能创设便于他们自主学习的环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会。比如：我会填，我会做，我会答，讨论与交流等。这样，不但能让学生在整节课的学习中始终处于积极的学习状态，而且还能让学生在探索中学会学习。三、教学设计思想坚持以学生为本的原则，让学生亲历探究过程。在学生的观察思考中引出课题，在学生的需求中明确木节学习冃标、重点、难点，在学生的探究中获得知识解决难点。老师在此过程中起到了画龙点睛的启发、察言观

3、色的点击、穿针引线的桥梁作用。目的在于突出学住的主体地位，培养学牛的实验探究能力，分析能力，观察能力，总结归纳能力，使学生在探究中发展学习的兴趣，体验科学探究的过程，在生生合作、师生合作探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。这样设计不仅是为了解决本节课的重难点知识，更重耍的是学生的能力的展示和能力的提升，加强了学习兴趣的培养，体现自身价值。师生关系的和谐自然流鉤，增进了师生的感情，。四、教学目标（1.）知识与技能：知道儿种常见的酸主要化学性质，知道复分解反应，归纳出酸的部分通性，常见酸的用途。（2）学习方法与过程

4、：通过试验探究盐酸与硫酸的化学性质，并比较归纳其化学性质，初步学会从特殊到一•般的认识事物的方法。（3）情感、态度与价值观：进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，通过学习酸在工农业和生活实践中的重要作用，感受到化学对改善个人生活和促进社会发展有着积极的作用，从而激起学生学习化学的兴趣，培养勇于创新和实践的科学精神。五、教学的重点和难点（1）教学重点：酸的化学性质和复分解反应。（2）教学难点：对复分解反应的理解。六、教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图创设情境通过除锈视频引入新课提出问题:你从刚才的视频中获取了哪些

5、知识？观看视频，自由讨论，进行观察、回答问题，盐酸具有除锈的性质。从生活中取材，从学生感兴趣的话题开展，导入新课。意在激发学生的学习兴趣。经历科学探究过程提出问题:你想知道盐酸的其他化学性质吗？看课本29页，研讨实验方案，动手实验探究，观察记录从生活走向化学,展示H己对物质的口主探究能力。板书课题：酸及其性质第二课时一、盐酸的化学性质提出问题：你总结出了盐酸的哪些化学性质？学•生讨论，归纳，表达，盐酸能使右蕊变红，不能使酚点变色;盐酸能与金属单质反应；与金属氧化物反应，与•碳酸钠，硝酸银反应。并说出新的困惑。引导学

6、生提出问题的能力，同时明确本节课学习的目标、重点、难点，为盐的学习,复分解反应的学习刚才人家提出了非常有价值的新问题，也就是本节课我们的另一个学习目标，我们一起來挑战这吐新问题。老师多媒体演示，帮助学生解决——一种新的化介物，盐,新的反应类型——复分解反应积极观看，总结，归纳复分解反应的概念及实质，自己解决问尝试用物质的简单分类，帮助学牛•建立盐的概念，肯定同学们积极学习的同时，从微观建立复分解反应的概念。为以后碱及其性质的学习奠定基础。提出问题：如果把上述实验中的稀盐酸换成稀硫酸，你认为是否会产生相同的现彖？学生

7、做出猜想,并实验验证白己的猜想引导学生建立“提出问题”・“做出猜想”“设计方案”“实验探究”"获得结论”的科学探究方法，培养学生的实验、观察、分析、总结概括能力。老师点拨：为什么稀盐酸和稀硫酸会貝有相似的化学性质呢？引导思考：按照从特殊到一般的规律，你能做出哪些总结？思考、争论，获得结论：二者的溶液中都有氢离子。那么其他酸溶液也应该具有相似的化学性质——酸的通性帮助学生比较、总结发现规律。培养学生提出问题、解决问题、及合作的能力。引领：在这个总结中，你乂有什么新的闲惑？学牛观察：为什么盐酸与硫酸会有不同的化学性质？

8、讨论，总结：因为酸根不同，所以酸的化学性质会有不同。巧借助课堂生成，激发思维碰撞。培养学生发现问题，解决问题的能力。老师投影，帮助学生了解酸的用途查阅课本31页、归纳：常见酸的用途。体会化学源于生活，服务社会的意识。分享成果一、稀盐酸的化学性质复分解反应及微观实质二、稀硫酸的化学性质三、酸的通性及微观原因。酸能使石蕊变红酸+金属f盐+氢气酸+金属氧化物〜盐+