马元九年制学校督导报告

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1、马元九年制学校教育督导昌讦扌艮吉马元九年制学校二O—二年三月马元九年制学校教育督导自评报告为进一步提升素质教育实施水平，根据《甘肃省中小学综合督导评估方案》及《西和县人民政府教育督导室文件》内容要求，于2012年3月份，我校组织专门力量对学校工作进行了全面的自查自评。现将自评情况报告如下：—、学校概况马元九年制学校始建于1945年，历经多次改制与扩建，教学规模有了很大的改善。现有教学楼两栋，新建综合教学楼和学生宿舍楼各一栋。设有多媒体教室6个,微机室2个，电子备课室1个，共有微机84台，留守儿童“爱心之家”1个、实验仪器室1个，初中各类实验仪器配备达到国家二类标准，图书室1个，藏书1508

2、6册。在上级政府部门和各级领导的关心支持下，学校大力加强了硬件建设，办学条件极大改善。在校学生1135人，其中女生541人；初中部549人，其中女生265人；小学部586人，其中女生276人。共有27个教学班，教师55人，其中女教师14人。学校积极落实国家“科教兴国”战略,全力推进新课程改革，先后获得了“两基攻坚先进学校”、“初中会考先进学校”、“西和县中校学校文艺调演优秀奖”、“西和县中学生篮球运动会精神文明奖”等荣誉称号,办学业绩深受社会各界好评。二、自查工作概述1、统一认识，加强领导。为做好这次自查自评工作，学校首先成立了以郭德馨校长为组长的自查自评小组，自评小组首先认真学习讨论了《

3、甘肃省中小学综合督导评估方案》及《西和县人民政府教育督导室文件》，结合实际，明确了指导思想，统一了认识和标准；其次是制订自评工作计划，确定自评工作的方法和形式，以确保整个工作有条不紊地开展。2、明确职责，责任落实。学校督导工作自评领导小组结合《评估方案》和个人工作特点，实行目标责任制，将目标责任落实分解到每个阶段、每个科室和每一个人，各成员分工明确，各负英责，严格按照《甘肃省中小学督导评估方案》要求，对照标准，查漏补缺，进一步提高教育管理水平，改善办学条件。自查完毕后由专人负责写出自查工作报告。3、拓宽渠道，重视总结。为了搜集更多的信息，使自评更全而，更准确，学校积极拓展信息渠道，搜集各个

4、方面的信息，进行综合性评估和整改，并进行总结，为终结性的总结提供重要依据。三、主要成绩及经验评价(-)加强学校管理，进一步规范办学行为1、科学完善各种管理制度。根据教育局出台的相关制度，不断完善校园管理制度和考核评价体系。努力建立建全具有校情特点、极具人文化的各项管理制度，规范师生行为，创建和谐校园，为提高教育质量提供了保证，同时让教师考核评价更加公正、公平，让学校管理更趋于人性化、民主化、科学化2、加强学校民主管理化。学校努力拓展各类渠道，充分保障教职工参与校务管理的合法权益，为学校管理吸纳各种先进思想和建议，为了保证校务公开，采取大事必上会、上会必解决、解决必通报的议事流程以及领导决策

5、和教职工民主参与、监督的管理新模式。同时注重校园周边环境建设，拓展各种渠道了解民意，发挥当地群众对学校的监督作用。3、建立家校联系制度，形成开放的管理模式。学校通过举行家长会，家长代表会，班主任和科任教师的家访活动等多种形式构建学校、家庭、社会合理的教育模式，让家长参与学校管理，对学校教师的教学工作进行监督，以便客观准确地对教师进行社会评价，从而形成学校、家庭、社会协同教育的合力。4、开全课程，开足课时。为推进素质教育的深入贯彻实施，全面落实国家课程方案及课程标准，学校根据《义务教育课程设置方案》和《甘肃省义务教育课程标准设置》要求，开全课程，开足课时，不任意增减课程和课时。5、努力规范办

6、学行为。2012年，我们严格遵守并认真贯彻落实上级部门的相关规定，坚持正确的办学方向，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，进一步规范办学行为。一是规范作息时间。学校严格执行《马元九年制学校作息时间表》。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课；二是认真落实学校体育卫生工作要求，严格保证学生体育锻炼时间每天不少于1小时，大课间体育活动、课外活动、卫生活动及健康教育正常开展；三是严格规范教师行为。近年来，学校已全面消除体罚与变相体罚学生现象、教师办班及有偿家教现象、乱征订、乱推销、乱摊派教辅资料现象；

7、四是规范作业管理和考试管理。学生作业规范，每天作业总量不超过1・5小时，教师批改规范，学校全面推行H常考试无分数评价,对学生实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为每个学生建立综合、动态的成长档案，不单纯以教学成绩评价教师，不以考试成绩给教师排名次，对教师评价坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。6、全力实施精细化管理。以落实科学发展观为