讲究领导艺术 促进科学发展

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1、讲究领导艺术促进科学发展同志们：我今天要讲的题目是：---分三个内容：一、摆正位置，强化素质二、多法并用，促进效能三、加强修养，严以律已讲这一课的目的：简要了解科学发展观的内函和重要性，明确领导方法和领导艺术是促进和落实科学发展观的主要因素和根本保证，熟悉领导艺术的本质和特点，把握领导艺术的一些基本要领和方法，提高驾驭能力和工作水平，促进科学发展的全面落实。要求：不能接打电话，不能现场讨论，不能抽烟；不想听的可以睡觉，但不能打呼隆。时间：100分钟同志们，学习实践科学发展观活动已在全国轰轰烈烈的展开。科学发展观是以胡锦涛为总书记的新一届领导集体，在认真总结中国现代化建设和市场经济建设的经

2、验教训、顺应时代发展的潮流提出来的一项创建性理论。这个理论的要义是发展，核心是以人为本，基本的要求是全面、协调、持续，根本方法是统筹兼顾。要做好这些方面，关键问题在人，人的关键在领导，领导的关键在工作策略和领导艺术，因此只有各级各部门的领导都掌握和运用好领导艺术，才能有效的领导和促进科学发展观的落实，什么是领导呢？领导就是率领和引导的意思，如古时带兵打仗的将领，就是典型的领导。好的领导必须具备两个要素：道德和能力，德才兼备益于民，有才无德祸害深。领导艺术是指建立在科学知识和实践经验的基础上，富有创造性、产生高效率的方法技能。是在领导方法基础上创新与发展，是领导经验的升华，它的特点是具有综

3、合性—知识经验的综合，创新性—原则性与灵活性相结合，非程序性--没有先怎么处理、再怎么处理的模式。如我党工作的三大法宝：深入调查研究、密切联系群众、批评与自我批评，这是经验是方法，但不是艺术。在此基础上再灵活的运用就成了艺术。下面讲第一个问题：摆正位置，强化素质摆正位置，强化素质，是对领导的基本要求。在管理要素中，分领导者和被领导者，或者说分管理者和被管理者；在领导群体中，分上级领导和下级领导，在同级领导中，又分正职领导和副职领导。我们首先讲一下在单位内部，正职领导的领导艺术问题。1、正职领导干部的领导艺术正职在用权时要有“分寸感”。正职在领导班子中处于核心位置，起着关键作用，负有全面责

4、任。而正职要用好权力，发挥关键作用，应重点把握好两个字，一个是“道”，一个是“度”。道，指的是方向性、原则性；度，指的是分寸尺度。怎么样把握呢？一是在决策过程中，当好“主管”不“主观”。要求正职在决策中当好主管，发挥协调各方、整合信息，集中大家的经验、智慧和知识，做出正确的决策。不能搞一言堂，个人说了算，陷入主观的误区。要当好主管，避免主观，最关键的是要尊重决策的客观性原则，要依据事物发展的客观规律，寻求实现主观认识符合客观实际的最优化途径。要真正吃透上情，摸透下情，掌握外情，充分吸纳班子成员的意见和建议，权衡利弊得失，科学分析比较，在党的会议上要严格按照少数服从多数的原则，以集体的智慧

5、决定重大问题，在行政或办公会议上要明确观点，正确引导，在征求大家意见的基础上，要敢于承担责任，敢于决断问题，以增强决策的科学性、实效性、可行性。二是在决策实施中，善于“总揽”不“独揽”。一个地区、一个部门或一个单位的工作虽然涉及方方面面，都囊括在正职总揽全局的责任范畴之中。但负总责、负全责，并不意味着正职可以对每一项工作事必躬亲，平均用力，而是要抓关键、抓要害、抓主要矛盾。如果正职把权力抓在自己手里，紧紧握住不放，什么都要自己说了算，那么班子成员就迈不开步，走不动路，欲干不能，欲罢不忍。到头来，正职就会成为孤家寡人，什么事都办不好。过去常说的“火车跑得快，全靠车头带”，随着科技信息的发展

6、，已经失去了它的正确性。外国人发现光靠车头带不行，必须车头车箱都用力，才能跑的更快。因此，正职要根据本单位干部职数和工作情况，逐级分解职责和权力，使班子成员职责明确，权力适当，有职有权，形成明确、适当的权责体系，要让班子成员独立思考、独立工作、独立解决矛盾，不插手，不干扰。工作中，正职对副职要多鼓励帮助，对来不及请示的事情副职先办了要理解；只要不是原则性、方向性的问题，不要轻易否定；出现工作上的错误要给予承担责任，一起总结经验教训。三是在解决矛盾时，处事“果断”不“武断”。工作中矛盾无处不在，错综复杂，层出不穷，出现一些突发、危急、疑难事件在所难免。在这等时候，作为正职领导要沉着冷静而不

7、能逃避或急躁，要果断而不武断的处事。首先，必须总揽全局，驾驭局势，尽快调查了解，摸清事件的全貌和各种原因，；其次，对现象和原因进行梳理，透过现象在错综复杂的矛盾中找出主要矛盾和症结；再次，通过对事件的原因和性质的把握，找出解决问题的办法，迅速做出决策，不能犹豫不决，贻误时机。要快刀斩乱麻，正确而要有魄力，有主见，既要听从大家意见，又不能被闲言碎语所左右；既要雷厉风行，抢时间争分秒，又要慎重从事，不能有丝毫的粗心大意。除此之外，正职领