音乐创作教学评估及课程设计

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1、音樂創作教學評估及課程設計：照顧學生的多樣性講者：梁寶華博士香港教育學院2008年6月25日7/15/20211重新檢視學生的多樣性？音樂能力的差異聆聽能力表演能力創作能力創作音樂的動機差異其他：___________?7/15/20212聆聽能力基本聆聽能力：辨認調性節拍旋律（如默寫）和弦樂器音色曲式_________音樂情境：中西音樂歷史文化背景理論樂種組合風格_________7/15/20213表演能力演奏樂器/能演唱不同歌曲視奏/視唱背譜與他人合奏/合唱較少怯場、樂於表演透過音樂表演以表現情感_____________________7

2、/15/20214創作能力創作旋律（包括節奏）旋律進行音階調式問答句模仿句模進句音色中西樂器電子合成器即興演奏內聽能力演唱演奏能力透過聆聽演唱演奏曲式傳統曲式中國音樂結構音樂風格_____________7/15/20215創作音樂的動機你的學生：喜歡創作音樂？覺得創作音樂是一種成就？覺得創作音樂對將來工作和生活有用？覺得創作音樂的代價很大？覺得自己有能力創作音樂？7/15/20216一般策略MarilynFriend,IndianaUniversity了解課室環境、課程及教學要求留意學生的強項及個別需要指出學生的潛能識別學生的潛在問題運用以上資料

3、以訂定教學方針決定採用哪些教學方針評估學生學習進度7/15/20217課程設計創作表演聆聽音樂課題相關知識技能相關知識技能相關知識技能7/15/20218針對音樂能力施教找出學生的音樂強項運用學生的強項作分組安排以專題等課業取代傳統筆試以專題的完成品作為例子以不同的智能範疇以刺激學生思考7/15/20219影響創作音樂的動機因素因素有趣的經驗作品曾公開演奏覺得創作音樂不太困難相信自己能夠創作家長支持同儕影響學校風氣建議教學策略設計與學生的音樂生活有關的創作課業提供機會設計容易成功的課業鼓勵學生家長教育設立「作曲家俱樂部」舉辦校內校外音樂創作活動7/

4、15/202110評估學生創作作品創作過程創作人7/15/202111評估作品作品之原創性（musicoriginality）作品是否符合音樂語言（musicalsyntax）音樂素材在不同的要求下所作的適應（musicalflexibility）音樂素材的發展和延伸（musicalextensiveness）整體印象其他7/15/202112評估過程學生能否運用不同方法探索學生能否運用不同方法發展創作日誌整體印象其他7/15/202113評估學生本身學生能否在同一個活動創作不同的旋律學生的創造力學生的適應能力學生的投入程度/創作動機整體印象其他7

5、/15/202114評估策略靈活運用評估的三項當作品水平較好，可集中評核作品當作品水平欠佳，可集中評核過程評估學生本身較敏感，應強調學生是否努力和投入不可標籤學生是「有創意」或「欠創意」7/15/202115問題？7/15/202116