尹吉甫镇中心幼儿园2017年保教工作计划

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1、尹吉甫镇中心幼儿园2016-2017学年度保教工作计划保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教服务质最是幼儿园赖以生存的前提。上学期,我园在不断规范保教常规工作，努力提高保教服务质量，促使我园保教工作质量有大幅度提升，得到了广大家长和社会的认可，社会声誉也越来越好。本学期，我们将结合上学期保教工作杏差补差，实事求实，使我园保教质量更进一步提高。一、指导思想本学年我园保教工作将坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》，根据市、镇关于幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念

2、与精神落实我园的保教管理和保教笫一线屮，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，有效地促进儿童富有个性的发展。新学期，我园坚持以《纲要》、《指南》精神为指导，学《指南》，用《指南》，尽力让《指南》的理念•精神落实我园的管理和保教笫一线中，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使幼儿享受到优质的幼儿教育。二、树立终身学习的理念，提高白身素养（一）加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。各位老师对-《指南》逐渐重视，木学期将继续多形式开展《指南》全员培训

3、，深入学习贯彻。坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合白己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教冇观,不断反思，从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。三、进一步落实保教常规制度，促进保教工作规范发展（一）注重落实一日保教规范，时刻关注幼儿一II生活活动的各个生活环节、集屮教冇活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。严格规范幼儿园一口作息时间，确保幼儿一日户外活动的时间、游戏时间和运动时间。及时有效地实施保教管理，定期深入—•线观摩活动，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出

4、适宜的意见与建议。促进幼儿健康成长，切实摆脱重“教”轻“保”和“小学化的倾向。（二）重视、体教冇，力促幼儿全面素质发展1•贯彻《纲要》《指南》精神，科学编操，在原有编排的基础上加强队列练习及体能燉练;坚持按计划开展丰富多彩的体育活动，户外活动，注重幼儿体能发展，加强对体育活动指导严禁放羊状态；创新形式举办运动周及迎新运动会。2.推行“日行一善“教育实践活动，通过国旗卜•讲话、早谈、主题活动、节FI活动、一H活动对幼儿进行站德教育。并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等。强调从L1常

5、做起，从小处做起，知善行善，学做结合。3.继续开展礼仪教冇活动，加强宣传、以身示教，营造家长、老师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围。本学期依旧设立“礼仪小标兵”、礼仪小天使评选活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节H中，使礼仪教育成为我园的办园特色之一。（三）抓好常规教育，培养幼儿良好习惯俗话说“没冇规矩，不成方圜”因此幼儿一口常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿白己吃饭、穿脱衣服鞋袜,懂得在成人的提醒下收拾玩貝等。并开展段自理能力比赛。（四）规

6、范文件材料行文格式，根据实际情况科学合理制定各类计划。每周苴上交纸质周计划、每月27日上交各类计划。以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。四、主要目标：1、扎实的落实保教常规制度，注重考核的量化。2、规范一日保教活动，坚持保教并重。3、围绕保教常规、教#专题、实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。4、密切家园联系，共育幼儿，加大对外宣传力度。5、加人教师的培训力度，培养幼儿富有个性的发展，稳定教师队伍。三、具体目标与措施：（一）落实保教常规制度，促进保教规范发展。1、良好的制度是保证一切工作有序

7、高效进行的保障。木学期我们将更加完善保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作，认真监督教师的保教工作，做到有检查，有考核,有奖惩。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和口常工作常规方面。通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一FI保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。2、加强一tl常规培养。在做好保育的前提下提高教育能力才

8、能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿，建立科学的一H活动常规，细化每一环节的管理。关注幼儿牛活的每一个环节，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，按照每个环节的具体要求，形成规章制度，并要求老师严格的遵守制度，把制度作为一切T作的前提。加强培养幼儿