房尹吉甫学校三年发展规划

《房尹吉甫学校三年发展规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、房县尹吉甫学校三年发展规划一、学校基础状况分析1、基本状况房县尹吉甫镇尹吉甫学校始建于2010年7月，是由原榔口乡初级中学与中心小学合并而成的一所九年一贯制学校，地处湖北省房县东大门——尹吉甫镇榔口村二组。学校辐射全镇七村一场、服务半径约20千米。校园占地面积25亩（16667㎡），目前建筑总面积3420平方米（其中砖混结构1220㎡、框架结构2200㎡），教学楼：框架结构，1200㎡，综合楼：框架结构，600㎡，厕所：新建，砌体结构，120㎡，宿舍楼：砌体结构，1100㎡，食堂：砌体结构，400㎡，可开设12个教学班、容纳学生400多人，提供3

2、00多名学生在校住宿、生活。生均占有面积接近14㎡，学校各种设备、设施符合国家学校建设设计标准。学校现有学生324人，9个教学班，教职工38人。2、发展优势（1）学校硬件建设有很大改善，物质基础较好，可以满足教育教学需求。有一支爱岗敬业、积极进取的教师团队。（2）坚持体育兴校的办学特色，积极开展群众性体育活动，学校师生全员参与课内外体育活动。3、制约学校发展的因素-14-（1）教师队伍整体素质还不能够完全适应九年一贯制学校要求，缺乏观念新、素质强、有责任感的骨干教师。教师年龄结构不合理。（2）适应学校发展的一些硬件建设还需完善。（3）教育教学管理

3、水平有待进一步提高，学校急待形成一套适合当前教育发展需要的行之有效的管理体系。（4）部分学生家长对教育不够重视，学校、社会、家庭三位一体结合不够理想，束缚了学校的发展。（5）学校文化建设缺少精神内涵和文化底蕴，缺乏引领学校可持续发展的精神灵魂。二、指导思想、总体目标1、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育发展纲要为引领，以实施素质教育为核心，以乡域文化为突破口，为教师和学生的发展创造优良的人文环境，努力提升九年一贯制学校办学质量，服务当地，打造人民满意的优质农村九年一贯制学校。2、总体目标坚持以人为本，

4、以创建规范文明学校，培养合格加特长的学生为目标，通过规范管理，师生共建，力争三年内使学校成为设备先进、环境优雅、质量上乘、管理规范、具有特色的农村九年一贯制学校。-14-三、具体目标与实施（一）加强教师队伍建设，打造德艺双馨、业务精良的优秀教师团队。坚持以人为本，搭建教师专业成长平台，坚持以教师的发展和提高为出发点，以校本研究为主阵地，以教科研为先导，努力推进教师队伍师德和业务水平的整体提高。1、以学校“校本教研”为平台，创建一个和谐的教研氛围。（1）学校每周举行一次教研活动或师训活动（分单双周进行），鼓励各教研组开展不同形式的专题讲座，切实提高

5、老师的理论水平。（2）学校积极承办和举办各级教研活动，通过教研活动，实现和共同体学校互动教研，构建验、训一体化的培训机制，每学期至少请一名教育理论专家，开设专题讲座，促进教师不断转变观念，保持先进的教育、教学理念，以保持教师专业发展。（3）积极开展“城乡互动、乡镇联片”教研活动，加强年级备课组建设，以备课组为单位，以备课组长为召集人，经常性地开展集体备课活动，形式要有创新有实效，起到推进教师专业成长的作用，学校组织人员不定期地了解各备课组活动情况。（4）教师之间积极开展相互听课评课活动。校长、教导主任、教研组长每周必须听课2节以上，其他教师相互之

6、间听课每学期15节以上，积极撰写教学反思，每学期要求有15篇以上。2、-14-建立教师成长档案，努力为老师打造一个有利于专业成长的环境。（1）45周岁以下的每位教师联系自身实际，给自己建立三年专业成长规划，在教学、学习、教研等方面确定奋斗目标及将采取的方法、措施，给自己明确努力方向。（2）学校定期汇编教师论文、案例分析、反思体会等。（3）学校每学期举行一次中、青教师教学大比武或各类选拔赛，建立镇内教师人才库。（4）鼓励中、青年教师积极参加函授、自考等学历进修，为他们提供必要的学习条件。（5）45周岁以下教师每学期至少完成一篇教学论文，一篇教学案例

7、或反思，一份优秀教学设计，制作一个课件，读完一篇教育专著并写出读书心得。（6）鼓励教师建立教学博客，要求教师积极向教育杂志投稿，在教育论坛上传文章（包括论文、案例、心得、反思等），一学期二篇以上，并作为学校考核教研组的一项重要参考依据。3、培养学科骨干学校争取三年内培养3—5名各级教坛新星，4－6名学科骨干。（1）学科骨干、教坛新星，必须结对培养、指导青年教师，开展各种教研活动，每学年至少开研究课一节（或讲座一次）以上。（2）学科骨干、教坛新星必须承担一项课题，每年争取一篇论文在市级以上获奖或发表。-14-（3）大力实施名师工程，充分发挥名师效益

8、。请市县名师讲座，建设校园名师工作室。实施“一帮一”“一帮二”等活动，搭建教师快速成长的平台。促进普通教师向优秀教师、优秀教师向名师的转