小学英语新标准第一册Module4Unit1教学设计

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1、小学英语新标准第—•册Module4Unit1It'sred.教学设计教学内容：Module4ColoursUnit1It'sred.教学目标：1、基本要求：要求学生基本能听懂、会说、会读:red,yellow,blue,green,black,now词汇。2、能够运用“Its…”句型来准确介绍事物的颜色，以便于学生在学习中掌握如何正确地描绘事物的颜色,例如："It'sred/yellow/blue/green---v教学重点：1、基本能听懂，会说、会读五种颜色：red,yellow,blue,gr

2、een,Black。2、运用It's+颜色的语句结构介绍事物的颜色。教学难点：各种颜色词汇的发音及分辩，发音要到位。教学环境：多媒体教学方法：在课上，以颜色为线索，贯穿了一系列的实践活动，孩子们在充满了对颜色调配的新奇感和神秘感中，主动的探究知识，在合作中学习运用语言，师生互动、生生互动，避免了简单机械的鹦鹉学舌式的模仿。生活化的情景有利于培养学生的语言运用能力，“情景交际法”是本课主要的教学方法。TPR教学法主要针对儿童的身心特点设计的，运用该法根据指令做动作，能充分调动学牛的各种感官参与学习，有

3、助于对知识的理解和内化。学情分析：适合小学三年级学生。木班的学生棊础比其他班好，他们参加英语课外兴趣课的学生多，孩子们对英语有浓厚的学习兴趣，上课积极主动，活泼大胆，很善于表演。而且对美术很有兴趣，所以颜色是他们常用到的、迫切需要学习的内容。教学用具：教具：课件，熊猫卡片，颜色、单词卡片，玩具实物。学具：一•盒彩笔。教学步骤：■、Warm-up1.Greetings（我与同学问好,打招呼）（设计意图：通过简唯的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然的进入英语学习状态。）2.Singsong（P

4、leasestandup）（设计意图：教学热身是英语课堂教学方法的重要形式之-，我采川歌曲的形式來缓解学生的紧张情绪，建立轻松和民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了基础。）二、Presentationl.T;Look,OurEnglishFriendsaregreetingtous.（V生戴上头饰上场，与全班或个人进行对话交流。）Lingling:Goodmorning,I'mLinglingDarning:Hello,PmDarning学生的口rh交流，又直接与新内容的学习进入自然衔接JPanpa

5、n:Hello,MymaneisPanpan,TmaPanda.（学生立刻与熊猫问好。）（设计意图:这一环节主要是为了解决Mynameis…这一旬型的朗读与运用。）T:Today,I'11introduceanewfriendtoyou.hernameischameleonShecanchangehercolourinourcondition,根据环境的变化，为了保护自i_L,可变成与周围事物相同的颜色，Nowguess!Whoisshe?（学生立刻活跳起来，争先恐后的举手回答：“变色龙”）（提岀P

6、a叩an带我们看新朋友的任务，让学牛带着任何学习，培养学牛运用语言的意识。）1.T;NowLookatthescreen.（PPT出示变色龙图片）Count!Howmanykindsofclolurcanshechange?Ss;12345…（由于没有教到有关数字的单词，学生可以用中文数。）T;Look;whatcolour?Ss;红色，黄色，绿色……（我出示卡片,领读：green,green.It,sgreen.板书单词）2.T;Look,whatcolour?Ss;（引导学生冋答）It'sgre

7、en.T;Whatgreeninourlife?生活中哪些东西是绿色的呢？S；草，树叶，青菜……（同样的方法传授redblackyellowblue）（设计意图：通过这一直观教学手段使学生产生浓厚的兴趣，利用大自然多姿多彩的特点，结合实际让学生对新单词加深印象，在教授新

8、、卩词redblackyellowblueo朗读H词是很枯燥的。所以在集体读单词时我采用了升调与降调的朗读还有从小声到大声，从大声到小声的朗读0三、Practise1.Listenandpoint（此环节锻炼学牛的反映能力）在教室里

9、贴上各种颜色的图片，分别贴在不同的地方，教师说出一种颜色，牛迅速指向该颜色的物品。T;Pointtoyellow.S;Il'syellow.（并指向黄色的物品）2.Playagame・让学牛站在讲台前，分别给他们每人一张不同颜色的图片，拿着黄色图画的同学挥着图画说:uyellow,yellow,red.那么拿着红色的图画的小朋友要立刻举起图片并说“red,red,blue”（设计意图：活跃了课堂气氛，而H」司学们亦不知不觉中巩固了所学知识。）3.Findfriend;