小学数学最全应用类型题

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1、最全小学数学典型应用题解法例题总结1归一问题【含义】在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一量为标准，求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问题。【数量关系】总量十份数=1份数量1份数量X所占份数=所求儿份的数量另一总量？（总量*份数）=所求份数【解题思路和方法】先求出单一量，以单一量为标准，求出所要求的数量。例1买5支铅笔要0.6元钱，买同样的铅笔16支，需要多少钱？解（1）买1支铅笔多少钱?0.64-5=0.12（元）（2）买16支铅笔需要多少钱?0.12X16=1.92（元）列成综合算式

2、0.64-5X16=0.12X16=1.92（元）答：需要1.92元。例23台拖拉机3大耕地90公顷，照这样计算，5台拖拉机6犬耕地多少公顷？解（1）1台拖拉机1天耕地多少公顷？904-34-3=10（公顷）（2）5台拖拉机6天耕地多少公顷？10X5X6=300（公顷）列成综合算式904-34-3X5X6=10X30=300（公顷）答：5台拖拉机6天耕地300公顷。例35辆汽车4次可以运送100吨钢材，如果用同样的7辆汽车运送105吨钢材，需要运几次？解（1）1辆汽车1次能运多少吨钢材？100*5—4

3、=5（吨）（2）7辆汽车1次能运多少吨钢材？5X7=35（吨）（3）105吨钢材7辆汽车需要运几次？105一35=3（次）列成综合算式105F（1004-54-4X7）=3（次）答：需要运3次。2归总问题【含义】解题时，常常先找出“总数量”，然后再根据其它条件算出所求的问题，叫归总问题。所谓“总数量”是指货物的总价、几小时（几天）的总工作量、几公亩地上的总产量、几小时行的总路程等。【数量关系】1份数量X份数=总量总量一1份数量=份数总量三另一份数=另一每份数量【解题思路和方法】先求出总数量，再根据题意

4、得出所求的数量。例1服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改进裁剪方法后，每套衣服用布2.8米。原來做791套衣服的布，现在可以做多少套？解（1）这批布总共有多少米？3.2X791=2531.2（米）（2）现在可以做多少套?2531.24-2.8=904（套）列成综合算式3.2X791一2.8=904（套）答：现在可以做904套。例2小华每天读24页书，12天读完了《红岩》一书。小明每天读36页书，几天可以读完《红岩》？解（1）《红岩》这木书总共多少页？24X12=288（页）（2）小明儿天可以读完《红岩

5、》？2884-36=8（天）列成综合算式24X124-36=8（天）答：小明8天可以读完《红岩》。例3食堂运来一批蔬菜，原计划每天吃50千克，30天慢慢消费完这批蔬菜。后来根据大家的意见，每天比原计划多吃10T克，这批蔬菜可以吃多少天？解（1）这批蔬菜共有多少千克？50X30=1500（千克）（2）这批蔬菜可以吃多少天？15004-（50+10）=25（天）列成综合算式50X304-（50+10）=15004-60=25（天）答：这批蔬菜可以吃25天。3和差问题【含义】已知两个数量的和与差，求这两个数

6、量各是多少，这类应川题叫和差问题。【数量关系】人数=（和+差）一2小数=（和一差）一2【解题思路和方法】简单的题目可以肯接套用公式；复杂的题目变通示再用公式。例1甲乙两班共冇学生98人，甲班比乙班多6人，求两班各冇多少人？解甲班人数=（98+6）4-2=52（人）乙班人数=（98—6）-2=46（人）答：甲班有52人，乙班有46人。例2长方形的长和宽之和为18厘米，长比宽多2煙米，求长方形的而积。解长=（18+2）4-2=10（厘米）宽=（18—2）4-2=8（厘米）长方形的面积=10X8=80（平方

7、厘米）答：长方形的面积为80平方厘米。例3有甲乙丙三袋化肥，甲乙两袋共重32千克，乙内两袋共重30千克，甲丙两袋共重22千克，求三袋化肥各重多少「克。解甲乙两袋、乙丙两袋都含有乙,从中可以看出甲比丙多（32-30）=2千克,且甲是大数，丙是小数。由此可知甲袋化肥重量=（22+2）一2=12（千克）丙袋化肥重量=（22—2）4-2=10（千克）乙袋化肥重＞=32-12=20（千克）答：甲袋化肥重12千克，乙袋化肥重20千克，丙袋化肥重10千克。例4甲乙两年原来共装苹果97筐，从甲车取下14筐放到乙年上，

8、结果甲年比乙车还多3筐，两车原来各装苹果多少筐？解“从甲车取F14筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多3筐”，这说明甲车是人数,乙车是小数，甲与乙的差是（14X2+3）,甲与乙的和是97,因此甲车筐数=（97+14X2+3）—2=64（筐）乙车筐数=97-64=33（筐）答：甲车原来装苹果64筐，乙车原來装苹果33筐。4和倍问题【含义】已知两个数的和及人数是小数的几倍（或小数是人数的几分之几），要求这两个数各是多少，这类应用题叫做和倍问题。【数量关系】总和-