小学毕业班语文教学心得体会

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1、小学毕业班语文教学心得体会尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先非常感谢领导对我的厚爱，给了我这次跟大家交流的机会。说实话，我经验尚浅，特别是毕业班的教学。因为我从事毕业班教学经历少，所以不敢说是经验，只能算是教学过程中的一些看法罢了。接下来，我就针对如何提高小学毕业班语文教学质量谈谈自己的几点看法，希望在座领导及各位同仁批评指正。首先，我认为要提高毕业班教学质量，做好学生的思想教育尤其重要。当然，思想教育并不是简单的批评而已，它的范围十分广泛，如在六年级学期初就应该让学生意识到今年与往年的不同，让学生深刻意识到自己身上的学

2、习任务越来越重。这样，学生在潜意识中就存在应该更加认真学习的观念，并为今后认真学习，做好充分的思想准备。再比如，我发现以往的毕生在第二学期变化很大，特别是在会考前，有的学生甚至无法安心学习，成天想着怎样填写同学录，怎样帮同学填写写留言等等，我觉得作为老师的我们，如果只是简单粗暴地制止，必定会引起学生的反弹，造成一些不良后果。那该怎么办才好呢？于是，我跟学生商量，把同学录的事情交给老师来办，将其做成通讯录，每个同学只要想好一句祝福的话即可，这样不但可以将同学录的事情解决，还能将学生的心完全收回放在学习上，甚至可根据本班实际情

3、况来激励学生，如我班我就跟学生约定，如若本班取得好成绩，那么同学录的所有费用将由语数老师支付，而且老师也作为班级成员参与此项活动，这样学生的积极性就更加高涨了。其次，我觉得应该做好毕业前的复习工作。那么，怎样才能做好此项工作呢？我个人认为：一、要明确复习内容及其要求：我相信再坐的老师们必定十分熟悉，所以就不加以阐述了。二、关键要抓住重点进行复习我们都知道复习量大而广，时间紧迫，那么怎样才能做好呢？我觉得应该抓住重点来复习，特别是阅读及习作。先说“课外阅读”。我觉得课外阅读的指导，应瞄准两个方向：整体的把握与深入的理解。整体

4、的把握，就是从整体上读懂文章：文章写了什么？弄懂这点是前提。深入的理解：就是从关键词句上来深入领会文章作者的意思、意图、感情、言外之意等。再来说题目与文章的关系。一篇文章，后面几个题目，是当前阅读考试的主要模式。我们在强调读懂文章的同时，更要强调读懂题目，指导学生抓住两者间的关系，问什么，答什么。最后，也是阅读考试的关键：学生的准确表述！目前一个最主要的问题是，学生有所感觉，但在回答时或者表述不清，或者用词不当，或者语言不通，造成失分现象。这方面的指导，我个人觉得要做好这么几件事：1、强调回答时句子的完整。用上“因为”所以

5、,，”、“从，我体会到””等句式来回答。2、强调用词的准确性，不能过于宽泛。尤其是在人文的理解上，更不能很宽泛的理解，不仅要联系整个文本，更要注重所给的具体的句子。3、强调“静下心来读书”。目前，有很多人相当浮躁。就学生来说，其突出的表现就是还没有读懂文章，就来做后面的习题了。先看题目，再到文中寻找答案。这是本末倒置。再说说，写作吧:大家都知道现如今作文是大作文30分，再加应用文10分，作文分数比例很大，所以做好这部分复习，就显的十分重要了。那要怎样做才好呢？我觉得可从以下几个面尝试看;㈠、了解作文的多种形式这主要指的是作

6、文训练的命题形式，其主要命题形式与题型2）半命题作文）话题作文㈡、熟读课标，把准作文教学的要求语文课程标准的要求是明簡，“能写简单的记实作文和想像作文”“学写读书笔记和常见的应用文”。一个是“能写”，一个是“学写”，显然，“能写”是我们训练的重点。再结合我们的教材，我们不难发现里面绝大多数都是以训练学生写记实性作文为主，同时兼顾了想像作文和常见应用文的训练。所以我们作文复习的重点应放在简单的记实作文和想像作文之上。同时要兼顾若干应用文的训练。如书信读感等。㈢、引领“发现”，积累习作丰富的素材复习中怎样引导学生“发现”和积累

7、丰富的习作素材呢？、积累生活素材我们可以尝试设酋干主题，若干类别，按不同主题和类别来引导学生发现和积累生活中的素材。如感恩篇：引导学生怀着一颗感恩的心，感谢父母，感谢老师，感谢同学，感谢许多多为我们服务的陌生的叔叔阿姨。在“感恩”中回顾生活的“点点滴，并加以简要的记录等2、积累阅读素材指在整个小学毕业班语文复习过程中,都要坚持让学生天天阅读,大量阅读,同时定期某一个“主题”，开展"主题阅读”，丰富和提高自己的语文积累、情感认知，使学生在做相关主题作文时，能产生相关联想，产生相关移使自己的作文内容更加丰富，表达更加充分。㈣、

8、加强'综合”，训练实际应用的能力复习过程中，要整合教材相关主题，结合本校本班实际，创造性地设酋干“主题综合活幼,在综合活动中训练学生实际应用语文的能力，特别是书面表达的能力。本着“做一篇得一篇好处”的精神，把若干次“活动”做扎实，把若干次综合活动的“作文训练”做扎实，力“以一当十”，让学生“举一反三”力