小课题研究报告赵萍

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1、小课题研究报告赵萍附件二：编号李家山屮心学校小课题研究报告书课题名称如何搞好数学课前三分钟的精彩展示课题负责人姓名赵萍年级学科（处室）高年级数学学校李家山镇董家湾小学课题负责人赵萍性别女4学历本科任教学科职务或职称小学高级联系电话承担任务中报研究课题组其他成员情况姓名任教学科职务或职称承担任:学校意见课题名称如何做好数学课前三分钟的精彩展课题类型个人小课题研究选题的性质和目的任务在淳中县小学课堂“导学一展交一训练”教与中，学生的展示环节存在很多问题，为了使学生邓一步的提高和优化，我将课堂中实际存在的问题“作为小课题研究，通过利

2、用课前三分钟的展示进彳课前三分钟的精彩展示。二、选题情况1究解的要题研拟决主问极积勺示。眩性>、、123究达的标研要到目>”厂味1213课题的来源但憚如7TVAJr^0rZ-一产、，>>>^r*^』r-if.zw一-rr^urFl^J<-F/的脑r静天曲於筛每所羽悄关论实依与景有理和践据背♦,JKii-「・寸尸>rf.A.4、k、二丁,I-p2-,♦■4PS亠1尸//十wr1r1HI.1n_-右与TJZS乍开主何分和研究的价值、郎¥题」J;课亠涓42012年6月初研究学生课前精彩三分钟的展示内容的研究内容三、小课题研究记录（活

3、页，可根据需用增加）预计该研究将有哪些重要突破或创新通过课前三分钟展示的研究，预计提髙学生设力；培养学生在展示中的质疑、解释、回应等综Y预计班级中多数学生能够上台当小老师并进行为成题主观件完课的客条在“导学一展交一训练”教学模式的实践和运月学生具有设计展示内容的能力，并能在课堂展示3解释、评价，有利于小课题“如何做好数学课询三的研究。研究的成果形式研究的成果将由学生设计的展示内容、教师教乍等形式总结形成。耐蠶.11分研究时间：3个月（2012年5月21FI—2012年9月21H研究阶段第一阶段：5月准备阶段（确定课题、屮请）第

4、二阶段：6月、7月实施阶段（教师指导、组:第三阶段：9月研究总结阶段（整理材料、尤结题）附：研究成果小课题研究案例第二单元《多边形而积的计算》结束，整理与练习的课前三分钟展示。上课师生问好，师：精彩三分钟展示。研it进程开始实施研究。起初，我将展示的内容做了每天展示一篇口己写的数学F1记。实验两周来，‘动地上台展示，并能够互相评价补充，学生的自兰能使更多的学生走上了讲台，得到了更多的展示彳在实验过程中，由于展示内容的限定（要求展我发现学生的视野、思路受到限制，思维越发狭：水平处于中下的同学设计的内容比较单一，与新勾展示的效果不

5、是很好，展示过程中几乎没有学生I精彩之处，提前预设的各项能力没有得到很好的示的内容、形式单一。改进重新调整展示内容，,要求学生将旧知识的丄凡固强，措展示的内容，效果有了明显的提高。施学生争先恐后地举手、喊道：“老师，我來展示！”“老师，我们小组展示！”师：“马得延，你们小组展示！”组长：今天足多边形而积计算的整理与练习课，我们小组设计了这样的展示题：组员a:长方形的面积公式是长X宽，用字母表示s=ab组员b：平行四边形的而积公式是底X高，用字母表示s二ah组员c:三角形的面积公式是底X高一2,用字母表示s=ah^2组员d:梯形

6、的而积公式是（上底+下底）X高*2,用字母表示s=（a+b）XhF2组长：同学们，我们小组的同学们展示的计算公式对吗？根据这些公式我们还设计了一些练习题。（小黑板出示学生自己设计的练习题），谁上來算一算这些图形的而积？学生纷纷举手，组长请四名同学上台计算并讲解计算过程，在学生讲解过程屮不时岀现学生的质疑、补充、问题的纠正等。小组展示结束后，组长恳请同学们评价，同学们积极地发言评价他们小组的展示，说出了优点，指出了不足，想起了掌声，捉出了希望，真是一节精彩的课前三分钟展示课。