赏识鼓励论文

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1、让学生沐浴在“赏识”的阳光下大庆市让湖路区喇嘛甸中学秦振华美国心理学家威廉•杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。”我国教育家陶行知先生也说过:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要赏识孩子。”正因为赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育，所以，在传统教育受到越来越严重“挑衅”，甚至“颠覆”的今天，赏识教育已经被广大教师们高度认可、积极采用。那么，应怎样赏识学生呢？一、尊重学生，理解学生尊重学生理解学生，不仅仅是因为他们还年青，需要关心和爱护，更重要的

2、原因是他们自出生起就是一个独立的个体，因为是个体，所以有自己独立的意志和个性。赏识教育应该基于对个体生命本质的爱和尊重。理解学生，让学生在尊重的话语中，在理解的目光中，体会到个体生命的尊严，找到自己的个性。勉强一个人，让他做自己不愿意做的事，结果势必差强人意，倒不如尊重他的主张和选择，理解他的理由和难处，赏识他的独到个性，让他在自己喜欢的天空上肆意飞扬，飞出优美漂亮的弧线。二、相信学生，肯定学生有人说：“孩子在批评中长大，他们学会谴责；孩子在肯定中长大，他们学会自爱。”赏识教育的特点就是要信任学生，注重学生的优点和长处，充

3、分肯定，不断强化，逐步形成燎原之势，让他们在“我是优生”的心态中觉醒。多一份信任，少一份怀疑；多一些肯定，少一些批评。这样，才能解放学生的头脑，让他们能够大胆思考；才能解放学生的眼睛，让他们能认真观察；才能解放学生的双手，让他们能充分尝试；才能解放学生的嘴巴，让他们能尽情倾诉。三、欣赏学生，鼓励学生“数子一过”不如“奖子十长”。在学生遭遇挫折时，给予一个鼓励的微笑，送上一句勉励的话语，传递一个信任的眼神，用赏识去点燃学生心中的希望之火，那么他就会在爱与温暖的氛围中，从循循善诱的教导中，通过心灵的感悟与自我反思，认识自身不足

4、，正确对待挫折，增强克服困难的信心。美国教育家卡耐基也说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。”“赏识是教育的真谛，能够带给孩子无限的信心和动力，让孩子不断地进步。”“赏识是孩子精神生命中不可缺少的阳光、空气和水。”著名教育家叶圣陶先生也说：“除非圣人和傻子，人没有不乐于听赞美的。”在学生成长的道路上，老师的赏识就像夜空中的灯塔，指引他们前进的方向，促使他们追求成功，永葆积极向上的活力；老师的赏识就是催人奋进的养料，可以开阔失败者前进的空间，不断激励胜利者昂扬的斗志。因为赏识，学生的心灵得到舒展，心灵舒展的他们必然会

5、在理想的乐园里欢乐而轻松地飞。