怪獸家長-心得感想

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1、四技幼保四乙49510095蔡雅華怪獸家長■心得戚想一、刖吕何謂怪獸家長呢?相信處於教育界的不論是安親班、補習班、才藝班等，或是正統教育體系的國小、中、高中、大學等都對於怪獸家長戚到無奈，但卻也沒有辦法忽視。怪獸家長的起源主要源自於日本，它的意思指的是家長自以為是，常常對老師提出無理要求的學生監護人，諸如要求老師幫學生抄聯絡簿、修改教學內容、干涉教學過程、指責學生敬禮老帥沒回禮、學生打破窗戶怪罪校園有石頭造成危險等……一些令人意想不到的事情。二、何謂怪獸家長而日本的學者針對怪獸家長，將怪獸家長分為五大類；台灣的教師將此細分為十大類，如下：1•噓寒問暖型：電話兩天就來一次，每次都起碼聊一小時以上

2、，不斷重複孩子幼稚園時有多優秀，現在也一切拜託老師了，即使是科任老師也無一倖免。2.擺鴻門宴型：以「戚謝老師辛勞，請老師吃頓便飯」為理由，吃到後來卻變成「三、五位家長聯手要求調整教學內容」。3.干涉教學型：在校門口、早餐店的婆婆媽媽聊天場合，不斷打聽別班狀況後，開始比較優劣，甚至以「這些安親班都教過了，老師請教點別的」要求變更課程。4.為子出氣型：氣急敗壞衝到教室，代替老師執行管教責任；或聽到孩子哭訴受到排擠中傷，立刻摺下狠話要求道歉，甚至演變成「同學家長告同學」的尷尬場面。5•罵三字經型：在電話中拚命罵三字經卻完全聽不出想表達的重點，到學校時露出刺龍刺鳳的胳膊，把與老師溝通當成「大聲公比賽」

3、比較輸贏。6.意圖關說型：家長透過所謂「有力人士」介入，強力安排孩子的導師必須是主科，導師週六必須到校陪讀，或千方百計只為擠進資優班名額等。7.興風作浪型：只聽孩子片面敘述，完全未聽老師或對方解釋，一通電話就打到主任或校長辦公室興師問罪，或一狀告上縣市教育當局，強力要求行政單位務必查辦；或溝通過程不甚如意，摺下一句「某某電視台或某某立委我很熟」後，隔天就看到校門口停滿新聞轉播車。&死不相信型：家長溺愛成性，千錯萬錯都是別家小孩錯，我家孩子在家分明就很乖。老師都已聞到孩子手指頭、聯絡簿有菸味的存在了，家長甚至也承認家裡菸灰缸確實有菸蒂，但「那是我孩子同學抽的」，反指學校中傷孩子。9.推卸放任型：

4、家長平時自顧不暇，根本不關心小孩學校生活；但只要孩子離開家門，舉凡翹家、晚歸、打架受傷等，卻一概都要學校與導師負責。10.負面示範型：這類家長的日常行為是標準的反教育教材，往往是遊手好閒、不良職業、酗酒毒癮，老實說根本就是負面示範，千方百計聯絡不上，親師溝通顯著困難。三、心得戚想以上怪獸家長可分為這麼多類，這些家長在未來的社會中是會越來越多的，目前的社會因生子率的下降，家家戶戶大部分的都只有一位小朋友，而現今社會雙薪家庭也越來越多，大部分的家長都忘記了，家庭是孩子第一個教育的場所,若家長不以身作則，做好榜樣給小朋友看，那麼就會「上樑不正，下樑歪」，在怎麼的要求老師改善孩子的行為，但卻很難改正的

5、。每當看到電視上，許多家長出來控訴老師不正當體罰,或是某些家長強力介入學校或是家長的指導方針，導致課業成績不儘理想等。然而體罰是不對，但是其實換個角度想想，為什麼老師會體罰呢?這背後的原因是什麼呢?如果每個小孩都如此的乖巧、好教導，那麼還需要體罰嗎?但體罰確實造成孩子的心靈受創，除了體罰以外，是否還有更好的方法，可以管教孩子呢?這個問題的答案是我們許多人都想去探討的。四、如何防制怪獸家長而下提出幾點方針，應該如何去避免碰見怪獸家長，如果遇到了又該如何解決呢？1・預防勝於治療，平日就要跟家長做好溝通：平常就積極透過各種管道跟家長溝通，例如聯絡簿、懇親會、家庭拜訪等，說明教育理念，也傾聽家長的聲音

6、。若發現雙方的認知有差距，應及早溝通，當下可以解決的事就不要拖延，以免怨氣累積，「培養」出另一位怪獸家長，等到他們採取行動為孩子「伸張正義」，局面反而難以收拾。2•怪獸家長找上門時，要做好準備工夫：當家長開始頻繁地打電話到學校抱怨、到校投訴時，千萬不要坐視不管、打官腔敷衍了事，否則家長的怒氣可能會更一發不可收拾。應儘快安排家長到校會面懇談，並事先針對家長抱怨事項蒐集資料、思考可能的對策。如果口己沒把握，可以請教資深的教職員如何處理，必要時，可請主任等管理職一起參加家長面談。3.站在家長的立場思考問題：跟家長面對面時，無論對方多麼無理取鬧、不管自己多麼站得住腳，都不要如刺蜩般劍拔弩張，否則，這場

7、會談還沒開始就已宣告失敗，並且埋下日後更嚴重的導火線。量好的做法是「傾聽」，站在對方的角度來看事情。因為，家長與老師的共同目標都是為了孩子好，但如果往往只站在自己的角色看問題，而未曾思考另外一方會怎麼想，這反而會使得問題更加的嚴重。抱持同理心，無形中就會將彼此的距離拉近，以理性的態度來面對、處理問題。4•熟悉相關法令：在與家長溝通的當中，最後的停損點當以不觸犯法律為原則，畢竟於法有據，則依法辦理，