【精品】我的责任田

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1、班主任工作随笔我的责任田，谁来守望王小薇2010年6月我是一个教师世家出身的孩子，从儿时就向往当老师到如今当了十年之余的老师，我体会最多的是苦劳大于功劳，卸不下的就是两个字“责任”，卸不下的就是作为班主任对这一亩二分苗圃的关注和守望啊！随着时代的更新，新课程改革对班主任工作提出了更大的挑战，学校，家庭，社会，对班主任工作提出了很高的要求。特别是在东关小学这个大班额的班主任工作中，我倍加感觉我这个育苗人的责任之重大。孩子的教育，特别是孩子在集体里的成长，让我们深感肩负重任。忆取多年来的班主任工作，汲取随笔中的点点滴滴，虽然做班主任时间也不短了，可是很多经验还是经过一些教训，慢慢积累而来

2、的。注重自身的形象教育，言传身教，率先垂范言传不如身教，“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们应该记得自己是人民赋予的“人类灵魂的工程师”。大教育家乌中斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”特别是小学生，对班主任有着-种特殊的信任和依赖情感，向师性强。班主任的自身素质、道德修养，班主任的-•言-行，•举…动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我要求学生做到的，自己首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每…名学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生…块打扫环境卫生和教室清

3、洁卫生；教育学生搞好好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，耍求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。晨会和班会课上我严肃,多样的教育形式在感染我的学生。无形中，我的治学态度，我的做人准则，我的师表风范，让学半潜移默化。“不学小溪流泡沫喧嚣，要学大海潜水无穷。“从一个个小捣蛋转变成有个性有理想的男儿，从幼稚无知的孩子成长成优秀好学的少年,教师是学生心目中的榜样，让自己的言行成为一种无声的教育，赢得学生的爱戴。在全面推进素质教育的今天，作为班主任，更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的品徳和情操去影响学生，当好学生的指导者和引路人。班里

4、的孩子，每个充满希望的孩童，班主任的我，那份责任哪敢卸下。我现在带的班里有七十四个孩子，十一二岁的年龄，正是活泼好动，调皮捣蛋的年龄。我尽管管的很严，要求学生们在努力学习，遵守纪律，但每天都不敢离开岗位，得每天操心课间的安全，关注每个孩子的在校情况，和他们的身心健康，关注着班里每节课的纪律，关注着每个细小的事件。在我的班主任日志里，记录着工作中每一个小插曲。在校的每吋每刻，我都得心系这份责任田，我是一个不愿压抑孩子个性的人，有时孩子的顽皮也许是我的纵容，我希望这片苗圃里的幼苗有自己的长处，有活力，有朝气，孩子，就应该是这样的，如果一味的限制孩子，要求孩子，就扼杀了他们的童心。很多的班

5、主任日记里，是我对自己的工作的反思，如何更好地管理好孩子，更好地打开孩了的心灵，轻松的管理，管中有严，管中有宽。选班干，看着那一双双举起的小手，我不忍心让任何一个孩子失望，可是我又无法一次性满足所有的孩子，所以我尽我可能地安排了很多的职位，大到班长，小到每天的领读同学，每天检查眼保健的同学，都不一样。。还剩下的没当干部的孩子，我让他们成为监督员，监督班干的工作。可是两个星期之后，我就发现我错了，他们只是孩子，他们想做班干,但是不知道做了班干后要做什么，要怎么样去做好班干。他们是自傲的，自我荣誉感强烈的，所以他们希望可以当班干，但是如果没有老师盯着，他们就会忘了自己的班干位置是要做什么

6、的。然后我开始换班干，换座位。然后现在，我发现我自己又错了，孩子的心理是想做好的，但是因为他的年龄不够，他的心态不够，所以他还不具备自己做好班干职务的能力，需要老师去教他，去帮助他，让他慢慢学习起来。我给了他机会与信心，却还是没有给他学会的机会。试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。耐心与严爱，我和学生的故事。班集体是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级看做一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员。以人为本，付出师爱。尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相

7、通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。没有不犯错误的学生，没有教不会的学生，“养不教,父之过，教不严，师之惰”。木着这个，我与每个学生都有故事都有冋忆。张涵曾是我班里一名学习优秀的女孩，因学习成绩优异被推选为学习委员，工作认真负责，老师和同学们都很欣赏她。一天下午课间,学生来报告我张涵在教室里闹开了，还没等他说完，我已起身走出办公室，快步来到教室门口，只见讲台上、地上都是散落不整的作业本,几名男同学正蹲着拣地上的作业本，见我进来不知所措地站了起来，仔细一