【精品】浅谈民工子弟学校

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1、浅谈民工子弟学校河北大学教育学院2010级教育学专业马斯佳侯晶晶刘曼曼内容摘要：随着社会主义现代化建设的需要，城市化、城镇化快速发展，大量农民为寻求发展，纷纷进城务工，掀起了一阵农民工进城的热潮。随着农民工的大量进城，出现了一系列的社会问题。其屮解决他们的子女受教育问题刻不容缓，于是民工子弟学校应运而生。民工子弟学校在承担农民工儿童义务教育的同时，受到了各种不公平待遇，前景堪忧。因此，探索民T子女学校现状,及时提出解决措施，真正有效地解决民工子女教育问题刻不容缓。关键词：民工子女学校现状问题措施正文：近年來，随着我

2、国工业化、城镇化进程的加快，中国流动人口越来越多。据有关数据显示，中国流动人口总数达到1.2亿。据相关研究表明，许多大城市和中小城市都出现流动人口家庭化的现象，上海市流动人口有28.3%是举家搬迁；在北京386.6万流动人口中，14岁以下的少年儿童占9.9%,接近40万人。据有关城市流动人口抽查表示，流动人口屮学龄儿童、少年在全国有200多万。［111+1于流动儿童中儿童占很大分量，于是他们的受教育问题也成了备受关注的一个领域。农民工就是这些流动人口的主力军。由于农民工是外来人口，没有当地户口，所以他们子女的受教育

3、问题也被排除在当地政策之外。长期以来，农民工所在城市的负责部门普遍推卸责任，不愿意面对其了女入学的实际问题。而其了女的受教育问题又是迫在眉睫的。政府的不作为导致农民工子女被推向社会，由市场区解决他们的受教育问题。当然，由于城市教育资源和对短缺，也不可能对涌进城市的农村孩子完全吸纳。从农民工的角度来看，这些农民工绝大多数都来白屮西部农村地区，是城市社会底层脆弱群体。他们的收入较低，无法承担公立学校所需要的择校费,借读费，捐资助学费等费用。这一系列因素孕育了民工子女学校的诞生。（一）民工子弟学校存在的合理性分析在政府未

4、能有效解决农民T：子女受教育问题的大背景下，民T子女学校的出现和存在是社会力量和农民工自力救济的必然结果，是当今社会过渡时期的产物，具有“天然的道义合法性”。（1）民工子弟学校保障了民工子弟部分的受教育权利。宪法规定公民享有受教育的权利，规定需要公民接受九年义务教育的国家有筹措实施义务教育所需的硬件建设、师资培养的义务。但是由国家实施的义务教育并不能满足全体国民的需要，特别是民工了弟由于受到户籍制度的影响,在城市公立学校所享受的根本不是义务教育，R国家投资的公立学校没有能力完全接受所有民工子弟，而民工子弟学校在一定

5、程度上弥补了民工子弟在不能完全被纳入公立学校的前提下，所保障了部分受教育的权利。而若取缔民工子弟学校，则意味着剥夺民工子弟受教育的权利。民工子弟学校有利于当前义务教育的实施义务教育在中国的现状令人堪忧，在不完全合理的教育体制下，民工子弟的受教育权只是虚设，不能变成真正的权利。在城市民工子弟的义务教育完全是一种高消费，要面临去公立学校接受教育需要交纳大量的借读费、赞助费的尴尬局血。民工子弟无法承担高额“义务教育”费用，那么只能选择收费低的民工子弟学校接受教育。在政府没有向民T子弟学校进行财政扶持的条件下，仅从民工子弟

6、学校十几年來帮助政府结局了数以万计的流动儿童接受义务教育的作用来看，这些民工子弟学校就应当得到政府的肯定和支持。（3）民工子弟学校让新移民子女有学可上。民工子弟学校尽管条件简陋，却给那些无法进入当地公立学校接受义务教育的流动儿童提供了一个受教育的场所。孩子们能够有学可上、有书可读，而不是整天无所事事，流浪街头。尽管民工子弟学校在师资管理等方面可能存在问题，但因收费较低得到了民工及其子女的欢迎。而月•民工子弟学校在课程设置和教材选用上都符合民工了女的具体情况。得到了民工及其了女的认可，满足了民工子弟迫切就学的需要。(

7、4)取缔民工子弟学校将加剧教育的不公平。义务教育有户籍所在地政府负责，学生入学时以户籍为首要条件的，而没有城市户口的民工了弟若想入学，则意味着承担负担过重的择校费，借读费，捐资助学费等费用。若不收取该项费用，居住地政府为外來儿童提供教育条件,则意味着侵占木地儿童的教育经费，是对木地儿童的一种不公平。收取这些费用的依据是“中国的义务教育经费是按人头拨给户籍所在地的，如果居住地政府为外来儿童提供教育条件，就意味着侵占本地儿童的教育经费”。⑷就算民工了弟进入公立学校就读，他们在一定程度上会受到排挤和歧视，且中国的教育体制

8、是以户籍为条件的，民工子弟上学的一些升学问题必须按照其户籍所在地模式。总之，这一切因素是民工子弟处于教育边缘地位，受到不公平不平等的教育待遇。若民工子弟不能接受良好的教育，则他们的教育问题会恶性循环下去。因此民工子弟学校存在具有一定的合理性。(二)民工子弟学校存在的问题最近几年，民工子弟学校的教育状况受到了很大改善。但是在看到他们发展可喜的一面的同时，我们也