【精品】黎埠卫生院(基层)医疗环境分析

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1、阳山县黎埠镇卫生院医疗环境调查报告姓名：***学号：***调查时间：2012年7月2513至7刀31口调查方式：问卷调查、访谈调查地点：广东省清远市阳山县黎埠镇文明街指导教师：黎埠卫生院妇产科医生***【摘要】目前，新经济的发展，时代的进步带來的病人的新的需求，然而保院医疗坏境改革却很不及时，改革力度也不够人。由于农村基础医疗改革更是I•分缓慢，所以这种矛盾在乡镇地区尤为突出。本着为病人谋福利，促进家乡医疗机构更好发展的理念，本人开展了黎埠卫牛院更疗环境调查的社会实践活动。基于当地人员访谈和调查数据结果分析，木

2、人分析了黎埠卫生院医疗环境状况，并就其屮出现的相关问题进行了讨论，最终从政府、医疗结构两个层面提出木人的意见以及在改革中有可能实现的建议。【关键词】黎埠卫牛院医疗环境医患关系【弓I言】2001年，国务院印发了《医药卫生体制五项重点改革2012年度主要工作安排》，确定了医疗改革的17项任务。从加快基本医疗保障制度建设、初步建立国家基本药物制度、健全医疗卫牛服务体系、促进基本公共一卫牛服务逐步均等化、积极稳妥地推进公立医院改革伍方血明确了17项具体工作任务，并划定了承扌H各项任务的责任部门。黎埠卫牛院在医疗改革中也

3、耿得了很大的进步，可是，就我亲身体验來看，黎埠卫牛院的工作依旧存在着很多不足的地方。这主要是因为，随着人们生活水平的不断提高，患者对护理质最、护理安全、医院环境、医生技术等等提出了更高的要求。为了更好的了解当地农村医疗环境的现状，并对家乡医疗机构发展提出可行建议，木人选择了家乡的黎埠卫生院进行的调査。【正文】1•调查概况1.1调査地区与对象本次调查地点为黎埠卫牛院。黎埠镇是阳山县的中心镇z—,是同时也是粤北地区的典型乡镇。黎埠卫生院作为黎埠镇唯一的卫生院，肩负着黎埠镇人民的大部分“医疗任务”，因此，对黎埠卫生院

4、进行调查，并根据调查结杲，为黎埠卫生院今后的发展建言献策，是向己作为黎埠人民的责任。希望能通过此次调查，为本镇改善更疗环境工作尽到自己的一份力。本次调查主耍面向來黎埠卫牛院就职医牛、就诊的病患及其陪伴家属。1.2调查方法本次调查采用分层抽样和随机抽样和结合的方法，共计选取医生15名，护士15名，就诊病人60名,病人家属60名进行调査。对医生护士的调查，先通过指导老师■杨顺茹医生进行预约，对其中的5名医生、5名护士还进行了访谈；对患者、家属的调查，则在黎埠卫牛院住院部、门诊部随机对病人及具家属派发问卷,采川即发、

5、即填、即回收的方式，保证了问卷的回收率为100%o对不愿意填写问卷的病人及其家属，我们采取动员的方式，如果仍然不愿意，我们则不勉强。对于部分时间比较空闲的病人，我们则为其进行访谈，了解他（她）对黎埠卫生院日前医疗环境的看法和态度，以及对黎埠卫牛院H前医疗环境的改善的建议。1.3调查过程131活动准备阶段2012.06.20~2012.07.25在这个阶段，本人研读了马克思学院社会实践的相关文件，明确其要求，并填写了马克思学院社会实践开题报告书，进入暑假后，联系到了黎埠卫牛院妇产科的杨顺茹医牛扌H任本人的指导老师

6、；然后初步确定活动内容和流程，攥写活动策划书、工作进度表，准备活动所衞物资和相关物品。还详细研究了相关的注意事项，例如安全、保险、协议、突发事项应急措施等。同时，还设计了《黎埠卫牛院医疗坏境现状调查问卷》（见附录一）。1.3.2活动开展阶段2012.07.26〜2012.07.31在这个阶段，本人來到黎埠卫生院，在医院内派发调查问卷。第一•天在杨顺茹医生的带领下,在黎坤•卫生院进行参观，了解医院的硬件设施条件；第二、三、四沢主要调査患者和家属，第五、六天主要调查傑生和护士，期间，还根据预定计划对一部分调查对象进

7、行了访谈，了解并记录了他们对于黎埠卫生院日前医疗环境的看法及意见。1.3.3数据录入和初步分析2012.08.01〜2012.08.05调查结果汇总灰，首先对资料述行分类整理，核实数据的完整性、准确性，利用Excel软件进行数据录入，制成表格或图形，然后进一步进行数据分析。对于访谈得到的冋答和结果以及问卷上填写的建议，则将其整理成详细的访谈捉纲以供参考。1.3.4论文撰写阶段2012.08.06-2012.08.15在这一阶段，本人从问卷和访谈的结果出发，确定了报告方向并且撰写了调杏报告，最后填写了结题报告书，

8、并对此次调研活动进行了分析总结。1.4调査情况一共派发问卷150份，回收150份，其中有效问卷141份，无效问卷9份，有效率为94%。调查对象中，男性69名，占46%,女性81,占54%,比例相差不大，对结果的影响细微。在年龄方而，受医院就诊患者年龄分布的影响，但从结果來看，还是比较合理的。图一：调査对象年龄分布图以上卜调吉对線年龄分布图2.调查结果2.1医疗设备、设施、医务人员素质2