【精品】按照公司加强基层建设的要求

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1、按照公司加强基层建设的要求，为了深入落实中油集团公司领导干部会议精神，推动我厂基层建设工作，强化皐层班组建设，切实夯实基层管理基础，充分发挥基层员工在班组建设中的作用，经厂研究决定，特制定2008年“五型班组”和“优秀操作员工”实就方案。一、目的和意义以夯实班组基础管理为宗旨，以加强对管理死角和薄弱环节的治理为根本，以提高全员素质为手段，以增产创效为目的，通过人力推进班组建设和员工素质建设，强化专业系统的规范化管理，提升班组和员工在基层建设中的地位和作用，促进班组向“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”迈

2、进，确保全而提高我厂棊层站队整体管理水平。二、活动范围和目标范围：采汕队、采气队、汕气处理站、试井队、捞汕队、维修队、小车队等基层站队所有班组。“优秀操作员工”面向所有岗位工人。目标：五型班组达标率50%；力争达标60%。“优秀操作员工”达标率10%,力争15%以上。三、活动内容“学习型班组”。引导员工牢固树立"终身学习、终身受益”的学习理念，依靠有力的措施和科学的方法充分调动员工自觉学习、主动提高的积极性，营造尊重知识、鼓励创新，互相帮助、互相激励的学习氛围，逐步将班组建设成为学习氛围浓、职工索质高、创新意

3、识强、生产业绩好的基层生产单位。（一）要制定学习计划、明确学习内容。应制定详细的学习计划，有针对性的确定近、远期学习内容和学习目标。学习内容要切合班组实际,不能好高鸯远、杂乱无章，要有必学内容和自选内容，要有完备的班组或个人学习笔录。必学内容主要包括厂或公司近期有关会议或文件精神、当前形势任务、岗位专业知识和操作技能三个方血。对于必学内容，班组人员要做到熟知、熟练，涉及到实际操作的要做到娴熟、准确。（二）要创新学习方式、活化学习形式。耍根据本班组工作的实际采取灵活的学习方式,将集体学习和自我学习紧密结合起來，

4、生产忙季以自学为主，生产淡季以集体学习为主，白班人员以集体学习为主，夜班人员以自学为主，班组内可以采取互动式、教授式、解说式、观摩式等多种方法。班组长既要组织好每一次学习活动，乂要以身作则带动班组其他成员，同时要努力为班组成员创造、争取更多的学习、深造机会，积极派员参加上级组织的各种培训、学习和评比竞赛，成绩优异者应给于农彰。（三）要突出创新意识、注重学习效果。要做到学以致用，积极组织员工将所学的知识运川到生产实践之中，围绕生产管理工作中出现的问题和难题，积极开展管理创新、小改小革和引进创新工作，促进班组建设

5、水平的进一步提高。对于有发展创新或小改小革的班组,在五型班组及标杆班组评比中也将给予加分。（四）要创造学习条件、搭建交流平台。结合岗位要求，备有较强针对性和实用性的书籍、报刊等学习资料，建立符介岗位特点的学习园地、练兵角落，为员工提供便利的学习条件。在木班组内每月白行组织一次岗位比武活动，白行选树班组内的技术能手，并每月开展一次学习心得交流会，形成学有榜样、比有先进，互助、互学、共同提高的良好氛围。“安全型班组”。牢固树立“安全第一、预防为主”的安全工作理念，根据木班组的实际情况创新安全工作方法，促进员工安全

6、意识的明显提高，实现员工从“耍我安全”到“我要安全”的转变，逐步打造员工安全意识强、安全素质高、防范技能熟，安全风险防控体制健全、安全基础资料规范、少隐患、无“三违”、无事故的“安全型班组”。（一）提高安全意识、营造安全氛围。要按照《关于规范基层站队、班组、岗位HSE活动的指导意见》的要求，扎实开展好班纽、岗位HSE活动。通过对上级文件精神、工作要求的学习和对典型事故案例的分析，不断提高岗位员工的安全意识，莒造人人懂安全、人人讲安全、人人要安全的良好氛围，确保HSE体系在班组落实到底、执行到位。（二）加强技能

7、培训、提高防范能力。基层班组要在枳极组织人员参加公司和厂的安全技能培训的基础上，自行组织安全技能学习，定期纽织开展安全应急演练工作，切实提高员工的应急处置能力和自救能力，要做到应急演练到位、应急处置得力。（三）加强现场提示、强化过程控制。要在充分发挥作业指导书、岗位操作指导卡、岗位提示卡作用的同吋，针对不同的工作性质采取不同的方法，建立员工之间的相互监督和相互提示的机制，及时发现并纠止牛产过程中的违章操作，实施对安全隐患的全员、全过程的辨识和防范。（四）强调隐患辨识、切实消减风险。基层班组耍在组织员工扎实开展

8、岗位安全隐患的辨识工作前提下，对本班纽的危险点源和安全部位承包到人,严格落实责任追究制度，确保班组员工每天至少对所在岗位的重点部位检查一次，不同承包部位互检一次，对查找出的事故隐患要进行及时的整改或制定切实可行的风险消减措施，不断减少安全隐患、杜绝安全爭故的发生。“清洁型班组”。牢固树立“环境友好、清洁发展”的理念，加大岗位员工环保知识和技能的教育和培训力度，切实提高岗位员匚的环境意识，建立较为完善