整理与复习导学设计

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1、整理与复习导学设计（比例、止比例与反比例）甜水满族乡古家小学高伟学习内容：北师大版小学数学六年级下册P59-62教材分析：北师大版六年级上册安排了四个单元的新授知识，及整理与复习已学的知识。在此安排整理与复习，主要是让学生从两个方面思考、整理已学的内容：一是将这阶段所涉及的重要概念和公式、解决问题的方法进行梳理，二是根据已学知识提出问题并尝试解决，这也是为后面的小学毕业总复习做好铺垫，是后继学习中需要经常反思的学习方法和学习习惯。学情分析学生在上节课已经整理了圆柱与圆锥这个单元的知识，而且在以前的学习屮累计了一定的整理与复习的方法，知道从那些方面对知识进行整理，

2、即：梳理学过的知识和提出数学问题并尝试解决。本节课我把第二单元比例、第四单元止反比例放在一起进行整理与复习，冃的是在梳理整合知识的同时区分比例和正反比例。学习目标1.复习整理第二单元比例和第四单元正比例与反比例的知识。2•将所学的知识进行整理、归纳和反思，能完整有序地构建单元的知识体系。3.解决一些实际问题，提高归纳整理的能力和自我反思意识。重点：系统的整理归纳笫二、四单元所学知识，加深理解与掌握。难点：能掌握整理方法，养成反思和整理知识的习惯。3•培养学生的观察、对比、分析、归纳和合作交流的能力。教具学具：课件，电了白板等预习作业：学生浏览教材笫二和第四单元内

3、容，列出掌握的知识点课堂流程/完成作业3训练纠错/讨论优化I检测提问.►整理交流―►放手归纳I指导方法I出示目标I▼板书课题学习准备，指导整理，交流矫正，当堂训练,揭示目标1~放手创造1优化再建1灵活运用（辅助）（先学）—（后教）（训练）学习过程：一、学习准备，明确目标师：上节课我们通过列表、画图、对比等方法共同整理了第一单元的知识，今天我们继续运用这些整理方法，整理归纳笫二和笫四单元知识。（板书课题）我们一起來看木节课的学习目标（课件出示）二、指导整理，建构网络（先学）活动一：第二单元整理1.罗列知识点师：请同学们拿出课前整理的提纲，说说笫二单元你已经学会了

4、哪些知识？（生刨答补充）【意图】让学生全面的搜集出所有知识点，准确地弄清楚每一个知识点的具体意义。2.指导整理师：请同学们任意选择列举、表格、网络图等整理方法，对本单元知识进行归类梳理。（引导对搜集的知识点进行归纳、分类、整合，使知识系统化。）3.放手创造学生独口思考、整理。三、交流矫正，优化再建(后教)1.小组内交流师：现在请大家把你整理的材料在小组内和同学们讨论交流一下。说一说你是怎么整理的，都整理了哪些内容？然后根据交流讨论完善自己的作品。2.全班交流师：哪个小组愿意展示你的作品？说•说你是怎么整理的？师：哪一组有不同的整理方法？还有什么内容要补充的？(选

5、择有代表性的作品进行全班交流，交流吋其他同学可以提出修改意见和需要补充Z处。)3.方法延伸活动二：第四单元整理师：请同学们利用对比的整理方法，归纳正反比例的异同。(学生独立整理，汇报展示整理成果)四、当堂训练，灵活运用1・解方程5:04=6：xx:1/2二4/5:2/3x/12:4/51.判断下面各题那两个量成正比例，那两个量成反比例？(D路程一定，时间与速度。(2)圆锥的高一定，它的体积和底面积。(3)做20道计算题，做对的题数和做错的题数。2.解决问题。学校要修建一个长方形水池，在比例尺是1:200的设计图上，水池的长为12cm,宽为10cm,深为2cm。(

6、1)按图施工，这个水池的长、宽、深各应挖多少米？(2)这个水池的占地面积是多少米？五、总结收获，课后延伸1•这节课你有什么收获？2•课后结合这两单元知识，提出存在疑难问题。板书设计:整理与复习二、比例四、正比例与反比例