物理课标心得

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1、初中物理新课程标准学习心得田坝九年学校汪路从初中就开始学习物理，到现在教物理，居然已经有二十余年To手里捧着物理课程标准，在思考一个久远的问题，物理这门学科的意义是什么？我们老师在传播着什么？如何传播？终于可以静下心认真领悟了！物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重耍的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然科学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理屮的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。在义务教育阶段，物理课程不仅

2、应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展！义务教育阶段的物理课程耍让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以面向全体学生，提高学生科学素养为主要目标的自然科学的基础课程。一、物理课程的基木理念是:1、新课标将“注重全体

3、学生的发展，改变学科本位的观念”调整为“面向全体学生，提高学生科学素养”，将“构建新的评价体系”调注重评价改革导向，促进学生不断发展整”，重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能。2、从生活走向物理，从物理走向社会，新课标体现了更关注社会，更贴近学生的生活。例：北京市使用清洁燃料车；由火车时刻表计算平均速度；现代版曹冲称象；水果电池；电冰箱的技术参数；用脉搏、步长测吋间和距离；学读汽车速度表；用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜；了解微波炉的基本原理；了解数字信号和模拟信号的基本区别；用绝缘导线、铁钉、铁片等自制有线电报机…。3

4、、强调过程与方法的教学，注重科学探究，提倡学习方式的多样化。新课标强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识；改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式，提倡多样化的教学方式。在义务教育的物理课程中，使学生学到获取知识的方法、增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立，是与科学知识的学习同等重要的。因此，新课标十分强调科学探究的学习。在“内容标准”中，科学探究是和科学内容并列的，它提出了科学探究的主要环节、探究能力的表现，以及探究教

5、学的形式，并分析了探究教学的实例。新课标把“过程与方法”作为课程目标之一，与“知识与技能”、“情感、态度与价值观”并列。与过去不同之处还在于，删去实验稿屮的“初步”等行为动词，整合了行为动词的种类。修订为“认知性口标行为动词”“休验性口标行为动词”“体验性目标行为动词”三类。新课标还强调了知识与技能、科学能力与科学方法、情感态度和价值观都可以通过科学探究来实现。如“探究重力的大小跟什么因素有关？”实验方法设计如下：第一步，问题的提出；第二步，让学生猜想；第三步，用钩码和弹簧称进行实验；第四步，数据处理（数据表格、图象作图）；第五步

6、，探究得出结论（数学函数表达式）。4、注重学科渗透，关心学科发展注重科学技术与社会的关系，是当今世界科学教育的一个大趋势。科技的发展促进了社会的发展，同时它又受到社会发展的制约；科学技术给我们的生活带來了福利，同吋也带來了环境、资源等许多问题。过去的物理课程就科学论科学，很少涉及科学的意义，应该以物理学的内容为素材，受到科学的、技术的和人文的教育，着眼点不在于提出多少有实际价值的建议，而在于通过参与逐步树立从社会发展的角度考虑科学技术问题的意识，以这种方式把人文精神渗透到科学课程中。二、实施新课标措施1、落实新课标，减轻学生课业负

7、担。一是删去与物理学关联不强，要求比较宽泛的内容，二是删除了学生感到困难而高中还会学到的内容，三是小学已学过而初中又没有提升的知识，四是通过降低教学要求的层次，达到减轻学生课业负担。2、加强实验教学，培养创新能力。在内容要求中凡是“通过实验”这一措辞陈述的实验内容，都必须通过实验来学习,是新课标对实验的基本要求。教师尽量创造条件，创设探究情景，引入生活实例让学半带着疑问做实验。木次修订在附录中列出的20个学生必做的实验清单，其中基本操作类实验7项，测定性实验4项，探究性实验9项。目的是使学生在掌握基本的实验操作技能后，更多的发挥他

8、们在实验中的自主性，培养学生的探究能力和探究精神。3、落实三维目标，培育综合素养。10年课改中目标分离现象严重，“情感、态度、价值观”目标的培养落实不到位。通过课堂教学和课外活动，使学生体会到物理知识来源于生活,有丰富着我们的生活，使学生感受到物理