浅谈语文中考总复习的粗浅做法

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1、浅谈语文中考总复习的粗浅做法一、了解往届考试指导思想高中阶段招生语文考试要有利于全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力；有利于体现九年义务教育的性质，真实地反映初中学生在语文学业方面所达到的水平；有利于推进语文课程改革，促进学生自主合作探究学习，促进学生语文素养的形成和可持续发展。高中阶段招生语文考试要注重考查学生对语文知识与技能的掌握情况，特别是正确理解和运用祖国语言文字的能力；要注重考查学生在具体情境中综合运用语文的能力；要注重考查学生情感、态度与价值观的发展状况。从

2、往届考试指导思想，进一步明确语文的发展方向，做好总复习。二、分析学生学习现状学生总体基础知识较薄弱。具体如下:1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。2、作文思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性，书写糟糕。3、阅读理解能力、文字组织和表达能力不强。4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。5、语文学习态度不端正，认为凭自己现有的知识水平即可应付，随便学都可以考好。三、近年中考语文试题命题分析：（一）试卷分数及考试时间：考试采用书面闭卷的方式，试卷分为A、B卷，A

3、卷100分，难度系数0.65-0.70;B卷60分，难度系数0.55;满分为160分，考试时间为150分钟。（二）考试内容及分配比例：基础知识15分左右；语言运用12分左右；古诗文积累阅读38分左右；现代文阅读45分左右；写作50分。（三）试题难度及分配比例7:2:1；较易试题约占70%;中等试题约占20%;较难试题约占10%o（四）试题题型及分配比例：选择题24分左右（用机读卡）；填空题、简答题等86分左右；写作题50分。（五）试卷阅读量：试卷总文字量在6千字左右。（六）考试覆盖面：考查覆盖面要求达

4、到本考试标准所规定考查内容的80%以上。四、确定备考目标:1＞让学生有正确规范书写的能力，有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话。2、强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课内古诗文的拓展背诵训练。综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。3、强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。4、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。5、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。五、复习计划及应试策略:（一）

5、本期开学2018年4月20日（以新带旧，新旧结合）这期间主要内容是：1讲、授九下剩下的1---5单元及课外古诗词名著导读；2、小说专题；3散文记叙文专题；4鲁迅的相关文章；5、材料作文审题及写作复习。具体操作步骤：1、上二单元小说，迁移复习小说专题。2、上三单元散文，迁移复习散文专题。3、上鲁迅的《孔乙己》迁移复习他的其他篇目《故乡》《社戏》《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《中国人失掉自信力了吗》。4、上课外古诗词迁移复习诗词专题。5、材料作文的审题及写作复习（结合入学考试的材料作文

6、，和一模考试的作文复习评讲）方法：讲练结合，新旧结合，落实规范答题技巧。（二）2018年4月21日一一一5月4日（分册复习）此阶段主要复习内容：1、教材1-一5册课本（第六册新上的不再单独复习）；2、解决字音字形、成语、文化常识、名著导读专题；3、命题半命题作文的审题及写作。具体操作步骤：（1）利用早自习，重点解决字音字形、成语、文化常识、名著导读。（2）课堂重点分册梳理课内现代文、诗词、文言文。（重点复习八年级和九年级）（3）作文：训练命题半命题作文（记叙文）,指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准

7、。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。⑷书写训练：每天坚持用作文本进行100字练习（写易错字词，诗词中易错字词）,由学习小组长监督完成，语文老师批阅。方法：朗读、背诵、串讲、过关.练习相结合。（三）2018年5月7日---5月18日（专题复习）此阶段主要复习内容:1、标点符号与病句专题2、句子衔接与排序专题4应用文专题5、口语交际与综合性学习专题6、记叙文专题7、议论文专题8、说明文专题9、文言文专题10.话题作文具体操作步骤：1、分专题讲解2、重点讲解应用文专题、口语交际与综合

8、性学习专题、文言文专题、记叙文、议论文、说明文专题（其余专题选讲重点考查题型，略讲其他题型）,熟悉题型和答题思路，注重答题的规范性和准确性。3、书写训练：每天坚持用作文本进行100字练习（写易错字词）,由学习小组长监督完成，语文老师批阅。方法：讲练结合，注重答题的规范性和准确性。（四）2018年5月21日---6月1日（套题训练）此阶段主要内容：进行标准化套题训练（要求：完全按照内江的考试题型来训练，3套题涵盖所有考点）具体操作步骤：1、主要训练时间的把