气排球教学设计

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1、教学设计姓名：黄业富学号：12110407年级：2012级专业：体育教育设计题目：《气排球正面双手垫球》指导教师：岑嵩一.指导思想本课以健康育人为指导思想，以“活学多练，快乐洒汗”为主题，通过创设自主、合作的学习环境，设计灵活多样的学习方法和练习步骤，最大限度地利用有限器材，提高练习密度。学习内容由易到难，关注个体差异，激发每位学生的学习兴趣和练习热情，在愉悦的氛围屮积极参与并感受成功的喜悦，促使学生在学练过程中相互合作，共同探究，并在学练中树立自信、克服心理障碍，形成不怕困难、勇敢果断的优良品质。二.教材分析本次课的内容是选自《气排球》

2、，学校现在正在用的这本教材中的，本课选自《气排球正面双手垫球》。气排球是一项既有健身性又有团队性的大众体育项目。因为它的运动形式简单、活动内容丰富，场地普遍、器材要求简单，因此，深受广大群众的喜爱。通过练习可以发展学生身体的灵敏性、协调性；培养学生团结协作的精神，提高责任感，增强自信心等方面的功能和价值。因此，我们的教学方法和教学手段也围绕气排球特点进行教学。副教材：小游戏喊数抱团，虽然游戏简单，但是可以针对学生的皱捷进行训练，同时可以活跃课堂氛围，并且达到热身的效果。三•学情分析本次上课的五（1）班学生，己经通过2节课学习“气排球传球”

3、的技术动作，基本掌握了气排球传球的技术要点；为本课学习“气排球正面双手垫球”技术动作奠定了良好基础；但由于学生生理和心理上正处于一个快速变化和发展的时期，个体差异较大，因此在教学中要根据他们的心理特点采用由易到难、循序渐进的方法，通过自主练习、合作练习、教学比赛来练习“气排球正面双手垫球”的技术动作。针对本教学内容“气排球正而双手垫球”，学生容易产生“手腕不下压、击球点不正确”的易犯错误，所以在指导学生学练吋强调易犯错误，练习从易到难，循序渐进，给学生一个熟练的过程，通过循序渐进的方法让学生学会如何克服难点，并教会学牛学会通过自主练习,合

4、作学习，学会本课的技术动作，从中体会到成功的乐趣。四•教学流程/热身活动：持球热身跑热身操小游戏/氏排球正面双手垫球练孑原地徒手模仿练习两人一组，原地击球练习自垫练习、对墙练习两人一两人一组，组，间隔间隔3~53〜5米,一米,对垫练抛•址练/习习比赛：过网垫球比赛小结卞連五、安全保障措施：1、落实体育课堂常规，不能带尖锐物品，女口：小刀、钥匙、胸针等。2、准备活动充分，场地平整、器材布置合理。3、加强安全教育，提高自我保护意识，学会保护与帮助的正确手法，保护与帮助者在保护时要集中注意力，要有责任心，勇于承担保护与帮助任务。4、提示学生

5、活动间隔要适宜。七、教学器材：气排球场地2个、气排球41个、风湿膏2贴、哨子1个