高中生人际交往问题的成因与对策

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1、高中生人际交往问题的成因与对策高中生人际交往问题的成因与对策摘要高中生心理健康问题的重耍表现途径之一为人际交往问题。个性、交往技能、青春期心理发展特点等均为导致人际交往矛盾的因素。针对问题原因，本研究从学校、家庭、高中生个体三个层面给出解决对策。关键词高中生人际交往问题对策中图分类号：G47文献标识码：ATheCauseoftheHighSchoolStudentsInterpersonalProblemsandCountermeasuresZHANGJingEl],HANShuang[2]([1]DepartmentofPsychology,He'nanXinxiangM

2、edicalCollege,Xinxiang,He，nan453003；[2]PublicCollegeofForeignLanguageEducation,J订inUniversity,Changchun,Jilin130012)AbstractHighschoolstudentsmentalhealthproblemsisoneoftheimportantwaystopersonalityskillstointerpersonalproblemsadolescentpsychologicaldevelopmentcharacteristicsarefactorsthat

3、leadtointerpersonalconflictsinviewoftheproblemthereason,thisstudyfromthreeaspects：schoolhighschoolstudentsindividualfamilycountermeasuresarepresented.Keywordshighschool；studentsinterpersonalproblems；countermeasures1高中生人际交往问题的成因1.1独生子女个性过强，容易与他人产生冲突目前在校的高中生，独生子女群体日益扩大，他们的成长过程中没有兄弟姐妹陪伴，生活环境中

4、同龄人的数量也有限，所以很多青少年缺乏与同伴交往的实践经验，乂因家庭的溺爱式教育，形成不肯谦让、不受委屈的心理特征。大多数独生子女都有不同程度的争强好腔或不愿帮助他人的个性心理特征，而具有这些心理特征的学生集屮在一个集体中难免会发生冲突，形成人际交往问题。1.2人际交往的“反黄金法则”占主导心理学家提出人际交往的黄金法则一一“你想别人怎么对你，你就怎么样对别人”。但是在现在高中生的人际交往中常出现的是“我怎么对你，你就得怎么对我”甚至是“你要像我想的那样对我”这样的反黄金法则。也就说，现在的高中牛总是片面的强调他人对自己不如自己对他人好。在与他人交往的过程中总是把过多的目光

5、集中在自己做到了，别人却没做到的事情上。持这样的心态无法在人际交往中体验到满足与快乐，久而久Z便会形成人际交往问题。1.3狭隘的小团体使同学之间相互排斥高中学生在班级集体中生活，会因不同兴趣而结成许多个小团体,这种小团体的最大副作用是对他人的排斥。几乎每个班级都会存在几个小团体，两三个或四五个同学义气相投，交往甚密，他们往往具有一定的排他性，不欢迎其他同学的参与，不大与其他同学接近。但这种小团体并不稳定，经常会出现一些矛盾，而一旦小团体内部成员发生冲突，就会使其成员感到沮丧、失望，严重的甚至出现猜忌、怀疑等。而每•种类似的体验都会使中学4:的心理蒙上很大阴影，进而影响心理健

6、康发展。1.4与异性同伴的相处模式发生变化随着第二性征的发育，高中纶开始对异性表现出浓厚的兴趣。表现为：刻意修饰和装扮自己，以各种理由接近异性。这段时期对异性的关注有明显的好奇性、试验性、模仿性和盲目性。而随着对异性关注的增多和接触的频繁，高年级学生已经能感受到异性吸引的情感撞击，出现羞涩不妥、疑惑戒备，同时欢乐喜悦、痴迷陶醉，甚至产生一定的追求行为。但是这种行为往往伴随着不良的情绪影响，有些学生或因不会拒绝别人或者被别人拒绝而苦恼等。1.5依赖感强，总是寻求他人依靠高中生在人际交往中存在依赖感过强的不健康心态。高中，他们与同龄人之间的交往越來越频繁，有些高中生会出现要求自

7、己的朋友替代父母充当其依靠角色的心理。这样不仅会强加给对方很大的压力,还会发展为不合理的控制欲，强求朋友同自己一起复习功课，一起活动，向自己通报行动计划，甚至限制朋友同他人的交往。这种过强的依赖感使高中生之间的友情变得越来越脆弱。除了以上提到的儿点Z外，不同的&活习惯、教师的不公平对待、家庭教育不当等众多因素都有可能造成高中生人际交往问题。2高中乞人际交往问题的应对策略首先，从学生个体方面來讲，应该通过日常的心理健康教育课以及相关书籍了解更多的人际交往原则、理念，掌握高效解决人际交往问题的方法。心理健康教育课程中一