高二学生学习观念的调查及对策

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1、高二学生学习观念的调查及对策在教学中，学生是学习的主体。教师的教学不能离开学生，对教学的评价也不能离开学生。学生对学校教学的态度、对课堂教学的感觉、学生在课堂上的所作所为.所思所想、学生的学习方式和学习习惯、学生对老师的看法、对老师课堂教学的看法等因素都是教学工作和教学评价中必须考虑的。因此，在研究课堂教学评价体系时,我们首先需要了解来自学生的信息，以便能够更全面、客观地作出相应的教学评价。由于教学的需要，我们对高二学生的学习观念做了调查，具体表现如下：1、学生普遍认识到高二学习对于高三学习的重要性，大部分同学也对学校比较熟悉，但是熟悉并不等丁•适应，他们对于高中生活

2、的紧张还是觉得有点无所适从，这一点学校应该重视起来。在高二学生的德育工作中，关心学生的心理发展也很重要。我们看到学生普遍都认为自己已经认识到高二学习对于高三学习的重耍性，这点是很值得重视的，但是他们并没冇真正意识到高二学习需要怎样的学习态度，怎样去改变自己来适应紧张又有口标的高三生活。只是在某方面大部分同学都表态会重视学习，这一点值得学校重视，可以召开一场座谈会，让高二的优秀学牛和高二学牛面对面交流。2、高二学生在人际方面适应得比较好，不会眷恋于高一人际关系，但是也有一小部分同学虽然进了高二，依然在人际关系方面有所欠缺。同学都表示应该在人际和学习方面再进行改善，所以学

3、校在培养高二学生如何适应高中生活的时候，最好着重于人际交往和学习方式的培养。这点值得学校德育方而的领导注意。3、高二的生活态度，学习方式对高三生活很重要。由于高二是高一与高三的衔接阶段，它的重要性是无法忽略的，大部分同学对此也表示同意，可是还是冇那么一部分同学没冇这种意识，这是令人忧心的。4、在学习当中，学生普遍感到吃力的就是认为学习方法不对，但是我和他们私下聊天的时候，发现他们虽然知道学习方法需要改变，但是却不知道怎样去改变，在这点，我认为老师们应该予以重视，正确引导他们。5、压力是学生觉得比较难承受的，而且也是他们觉得比较难适应的。高一和高二学习难度的差异性导致学

4、生压力增大。建议对策：学生方面：〈一〉正确地认识自C,定位自己，评价自己。在人生的每一个阶段，每个个体都有他的核心任务，有他的理想和追求，要达到这些理想和要求这就必须建立相应的行为方式、思维方式和做事方式，相应的人际关系、自我评价、适应环境的方式。所有这些都是跟这个阶段的主要任务联系在一起的。对于-•个高小生而言，考上理想中的大学就是他（她）在高中阶段最大的理想，最大的追求。要达到这个理想这个追求，他（她）首先必须学会怎样适应高中的生活，如何转变高一的学习模式，学会如何处理好同宿舍同学的关系，处理好学习和娱乐的主次问题等等。因此对于每一个高二生来说，首先耍做到必须客观

5、正确地认识自己，找出自己的优劣势、优缺点，发挥自己的主观能动性，自主、自觉、自动地学习。其次，也要客观正确地认识他人的优劣势、优缺点，多交流与合作，吸收别人好的学习方法及学习规律。知己知彼的同时，找准口己的位了，合理地定位口己，确立合理的目标并及时地调整目标。再次，要正确地评价自C即多纵向比少横向比，全面地评价自己，避免一叶障目。最后，要有一种积极而富有包容的生活学习态度，失意吋不气馁，得意吋不嚣张，懂得关心和体谅别人，懂得正视不足，也懂得欣赏别人。〈二〉学会人际交往，增强口信。良好的人际关系是我们良好的人文环境的重要因索之一。我们认为良好的人际关系最能够促进自信心的

6、提高。良好的人际关系,不但会让我们在日常的工作、生活和学习当屮拥冇一份良好的心态，而冃还会间接对我们的工作、生活和学习带来意想不到的帮助。人际交往的技巧可以有很多,但对于一个涉世未深的高中生來说，不需要掌握太复杂的东西，但每个人在与人交往时都要谨记真诚待人这一点。在生活上，同室相处要互相迁就，集体生活不能像在自己家那样随便，要懂得节制自己的行动，不能因为自己而影响到舍友的生活，同时也要体谅别人，大家互相迁就，宿舍生活也会其乐融融。在学习上，同学之间要互相帮助，不要担心因为同学的成绩上去了相比之下自己的排名就会卜•跌，耍明口高考不是一个学校的竞技，而是全国几百万考生的竞

7、技大舞台，只有抱有一颗共同奋斗，共同前进的心，才能更好的走好高二这一年。所以希望每一位高二牛都能做到两点：1、和每一位同学都保持一种良好的別友关系;2、每位同学都要在学习和生活中找到一位好朋友，使自C的心情能得到及时地倾诉。〈三〉合理地安排时间，提高睡眠质量，培养良好的学习习惯。进入高二，课程和作业量直线上升，很多学生都抱怨时间的不够。在这种情况下，大家一定要学会合理地安排吋间，提高学习效率。当屮有一整套严格的作息时间表，各位学生必须在遵守学校的作息时间表的基础上善于挤时间出來学习。〈四〉合理地宣泄自己，缓解压力。宣泄是人类心理的安全阀。学会宣泄是调