幼教论文《我要妈妈，我要回家——浅谈幼儿入园分离焦虑案例分析》

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1、我要妈妈，我要回家——浅谈幼儿入园分离焦虑案例分析［摘要］入园焦虑是幼儿一种常见的行为，也是幼儿入园适应的最大障碍。在处理幼儿的入园焦虑等行为问题上没有万能的钥匙，教师必须针对具体的情况进行具体分析，从而制定个性化的干预措施。［关键词］安全感入园焦虑幼儿每年九月份开学，意味着很多幼儿由家庭走向社会，幼儿从这一刻起，就迈出了家庭的狭小天地，而真正走进了充实灿烂的集体生活。然而，幼儿初次离开亲人，来到陌生的幼儿园，将面临许多不适应：没有亲人，只有陌生的老师和同龄的小朋友；没有人整天围着自己转;吃点心，玩玩具不能随心所欲。面临着陌生环境对自己的挑战和冲击,他们的反应是哭闹，拼命地哭喊、尖叫，

2、不让父母离开，无视老师的安慰，拒绝和其他小朋友一起做游戏；或者会静静地坐在活动室的一角，默默地伤心流泪，不理不踩其他小朋友，也有的会拒绝进食。这种现象我们称之为幼儿分离焦虑。分离焦虑是指幼儿与亲人分离是所表现出来的一种不安情绪和行为，是幼儿对陌生环境和陌生人产生不安全感和害怕感的反应。幼儿刚入园出现分离焦虑是正常的心理现象。一般说来，孩子眷恋父母,是人之常情，也是人的天性或本能。心理学家朱立新先生指出：亲子分离焦虑是幼儿与亲人或依恋对象分离后对陌生环境和陌生人所产生的不安全感和害怕的反应。对新入园的孩子，幼儿园对其来说就是一个相对陌生的环境。心理学研究发现，早期的分离焦虑如果比较严重的

3、话，会降低孩子智力活动的效果，甚至会影响其将来的创造力以及对社会的适应能力。因此，在早期减少孩子的分离焦虑，对他能力的发展和健康人格的形成有着十分重大的意义。对于入园焦虑的干预措施有很多，所有的措施都应该有针对性地解决三个问题：不安全的认知、负性情绪和逃避的行为。并且，这些措施都需要家园双方的密切合作。下面，笔者就针对新生入园焦虑的各种现象进行逐一分析。案例一：“我要妈妈！”我要回家，妈妈不要我了”。这是涵涵在幼儿园说的最多的话。刚来幼儿园涵涵就比别的小朋友爱哭，别的小朋友来幼儿园的第三天就能在大人离开后的一会后停止哭闹，自己玩玩具了，还能和老师一起做游戏了。可涵涵在早晨来园时不停地哭

4、闹，他象膏药一样粘着妈妈，不让妈妈离开，离开妈妈后就要老师抱，或者一直靠着墙壁摸来摸去。到了午睡的时间，涵涵不愿意入睡，说妈妈要来接的，要在窗口看着，而且如果老师把午睡室的窗帘放下的话，他马上扑过来大叫:“不要关牢，拉起来”。｛因为涵涵很多次能看到妈妈在窗口看着他｝。我尝试着去抱抱他，和他说说话，玩一会玩具。转移他离开妈妈的那种焦虑情绪，也试图和他讲道理的等方法，但是效果并不好。分析：涵涵的行为是典型的依恋行为。心理学研究表明：依恋是婴儿寻求在躯体上和心理上，与抚养人保持亲密联系的一种倾向，常表现为微笑、依偎、追随等。2-3岁是孩子依恋感最强的时期，也是孩子处于依恋关系明确期。在此阶段

5、中，孩子对特殊人的偏爱变得更强烈。涵涵的爸爸在外地工作，在家里，主要是和妈妈生活在一起，妈妈走到哪，他就跟到哪。一步都没有离开过妈妈，也很少很别的伙伴在外面玩耍，甚至睡觉的时候还要妈妈抱着睡。所以当他进了幼儿园，离开了熟悉的家人后，并没有转移依恋的目标。经过分析，我和配班老师认为：在涵涵的焦虑中，妈妈的态度是关键。干预措施1、做妈妈的工作：请涵涵的妈妈用积极的情绪去感染涵涵。（1）涵涵的妈妈在送完孩子后因为舍不得涵涵哭，涵涵一哭，妈妈就妥协让步。会使宝宝形成习惯，久而久之，哭就成了要挟妈妈的手段，孩子的分离焦虑不但不能很好的解决，反而有可能加重。所以接送孩子入园后马上我们老师要求涵涵妈

6、妈离开，而且不要在窗户外面偷看。（2）妈妈要注意多问一些正面的话题，如在幼儿园里有什麽高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊，讲一讲班里有意思的故事等。最好不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈了。本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈，再一强化，很可能使告诉他（她）幼儿园及所在班级的名称，并结合幼儿的兴趣和幼儿园的有趣之处描述给孩子。带孩子一起来幼儿园参观，看看幼儿园里漂亮好玩的玩具,有空就来玩一会玩具。多多熟悉环境和教师，使幼儿园对孩子来说不再是一个完全陌生的环境。2、我们的工作：从每天抱在手里过渡到每天只在来园和离园时抱一抱，在一日活动中允许孩子牵着我的衣角，跟着我。在游戏活动

7、中，从我陪在他身边玩过渡到我在他视线范围之内，他能与同伴一起玩。案列效果：从哭着来园到现在能离开妈妈的怀抱，让妈妈早点来接。从一整天跟着老师到现在可以在老师的视线里活动，从不愿入睡到现在能自己去睡觉了。在涵涵妈妈的配合下，我们看到了涵涵的进步。反思：安全的依恋，和孩子在活动中逐渐建立安全感，使他能在不同的环境中去摸索、学习，可更好地促进孩子的身心发育。在成人后，是否对人信赖、是否自我信任，并能成功地依恋自己的同伴和后代，与人们形成良好的人际关系