青岛版小学一年级数学教案第四单元

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1、张家坡中心学校15-16学年第一学期小学一年级数学教案第四单元有趣的游戏——认识位置一、单元教材分析：本单元是学习“空间与图形”知识的起始阶段，对引导学生建立初步的空间观念，培养对数学的兴趣具有重要的意义。因此，要根据刚入学小学生的年龄特点，切实组织好动手操作和主动观察的教学活动，吸引学生在亲身体验中学习知识。木单元主要教学内容是：在充分体验的基础上学习用前后、左右、上下描述物体的相对位置，是教学的重点，其中在对面判断左右，对学生來说比较困难，教学屮应引导学牛加强体验。本单元教材编写的主要特点是：强调学

2、生主动参与后动，重视亲身体验。教材利用学生熟悉的游戏和身边遇到的一些现象，启发学生借助已冇经验学习冇官方为和视图的初步知识。二、单元教学目标：1、使学生感受数学的乐趣、2、学会确认方向，正确辨认前后左右。单元教学重点：正确辨认前后左右上下单元教学难点：在相对面判断左右单元教学设想：让学生在游戏屮学会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，引导学生讨论、亲自体验来加深对方位的理解、增强判断力，并借助学生已有经验学习。让学生感受到数学生源丁生活，产生用数学思考观察周围实物的兴趣三、单元教学方法：游戏猜一猜——

3、游戏击掌游戏——感知体验——辨认应用——反思数学采取措施：1、充分唤起学生的经验意识，以学生原有的经验为基础，展开学习活动，让学生感知数学生源于生活，并不高深莫测，并不难。2、重点让学生充分体验，让学生在亲口体验中学知识。3、注意引导学生将所学知识主动与身边的生活相联系，在应用屮逐步巩固。4、设计多种活动，巩固所学知识。除教材提供的游戏外，教师还可联系当地学生实际，设计结合本课内容的其他游戏进行教学。5、教学过程屮重点训练学生能否会用上下、左右、前后描述物体的相对位置增强学生的合作意识四、单元教学准备：

4、一、教师准备：游戏、方位卡片二、学生准备；拍手游戏、贴画游戏、拍照课时安排：猜一猜：1课时我学会了吗？1课时智慧广场1课时考试1课时讲评1课时第1课时课题猜一猜左右备课时间主备人审核人课型新授上课时间授课人序号教学目标1、在现实的活动中识别“左右”的位宜关系，理解具中相对性。2、以主活屮有关“左右”的真实情境激发学生的兴趣。3、培养学生运川“左右”的数学知识解决实际问题的能力。4、在学习新知识的过程中渗透互相团结、互相帮助的思想教育。教学重点分清左右教学难点分清左右教学方法讲授法教学过程（含教师主导活动

5、和学生主体活动）二次备课一、课前交流激发兴趣听《幸福拍手歌》并一起做动作。同学们，你们现在已经是一名小学生了，哪位小朋友能告诉老师在课堂上应怎样做呢。生1:遵守纪律。生2：认真听课。生3：……同学们说得很好,老师希望大家能按照刚才说得去做，好不好？（好）我们现在开始上课。二、做游戏认识左右1、做“听口令做动作”的游戏人家喜欢做游戏吗？（喜欢）这节课我们起来做有趣的游戏。（板书：有趣的游戏）游戏的名字叫“听口令做动作”，老师说你们做，看谁做得乂对乂快。先把你的手放在鼻子上，老师说哪你就指哪。注意听，准备：

6、指耳朵（大家手不要放下來，相互看一下，谁错了帮助改正过来。）指眼睛、鼻了、头发、脸蛋（同学们真棒，都指对了，反映很快。）第1课时课题猜一猜左右备课时间主备人审核人课型新授上课时间授课人序号教学目标1、在现实的活动中识别“左右”的位宜关系，理解具中相对性。2、以主活屮有关“左右”的真实情境激发学生的兴趣。3、培养学生运川“左右”的数学知识解决实际问题的能力。4、在学习新知识的过程中渗透互相团结、互相帮助的思想教育。教学重点分清左右教学难点分清左右教学方法讲授法教学过程（含教师主导活动和学生主体活动）二次备

7、课一、课前交流激发兴趣听《幸福拍手歌》并一起做动作。同学们，你们现在已经是一名小学生了，哪位小朋友能告诉老师在课堂上应怎样做呢。生1:遵守纪律。生2：认真听课。生3：……同学们说得很好,老师希望大家能按照刚才说得去做，好不好？（好）我们现在开始上课。二、做游戏认识左右1、做“听口令做动作”的游戏人家喜欢做游戏吗？（喜欢）这节课我们起来做有趣的游戏。（板书：有趣的游戏）游戏的名字叫“听口令做动作”，老师说你们做，看谁做得乂对乂快。先把你的手放在鼻子上，老师说哪你就指哪。注意听，准备：指耳朵（大家手不要放下

8、來，相互看一下，谁错了帮助改正过来。）指眼睛、鼻了、头发、脸蛋（同学们真棒，都指对了，反映很快。）2、増加游戏难度引出左右下面老师耍增加难度了，仔细听：指左耳（你指的是左耳吗？想一想，应该是哪只耳朵。）指右眼（手不要放下来，同桌相互看看，有没有错误，应如何改正。）指左眼指右耳我发现小朋友们这次速度慢了，而且还有出错的地方，那大家想一下，我们这次的游戏比上次难在什么地方？增加了左右（板书：左右）（真是位些认真听讲的好孩子）3、认识左右手及其在